30首诗词课外( 四 ) 30首诗词课外|

而“咸阳古道”一句，骤落千丈，凄动心目。
再续“音尘绝”一句，悲感愈深。
“西风”八字，只写境界，兴衰之感都寓其中。
其气魄之雄伟，实冠今古。
北宋李之仪曾和此词。
唐宋词简释》唐圭璋之深，如注如诉；后二句写无可奈何，入室垂帘，隔窗望月，愈衬孤寂。
无独乎？无怨乎？诗不正面涂抹，却从反面点妆，字少而情多，委婉而入微，余音袅袅，不绝如缕。
出处：古诗词鉴赏【赏析二】这首《忆秦娥》词，气势雄浑，意境高远。
上片写春天的清晨，女主人公在秦楼上闻箫声悲咽而一觉醒来，望明月而怀远，见垂柳而忆别；下片写秋天的黄昏，女主人公登临乐游原（今西安市东南），睹景物而伤怀，感时序而惊变。
这说明她自春徂秋，朝朝暮暮，无时无刻不在相思。
在同一首作品中，允许时间、空间如此不断流动和暗里转换，正式中国古典诗词的审美特征之一。
＂箫声咽，秦娥梦断秦楼月。
＂由箫声、秦娥、秦楼等兴象，很容易使读者联想到《列仙传》上的箫史和弄玉的幸福爱情，从而勾起一种历史的悠远感，与现实的悲咽、凄清景象形成强烈的对比。
秦娥在惊醒之后，听到悲咽的箫声若断若续，看到凄清的月色若明若幽，此时又该有多少思绪自心潮中涌出！按词律规定＂秦楼月＂三字的重叠，正适合表现着思潮起伏的需要，并为衔接＂年年柳色，灞桥（一作陵）伤别＂另一意境充当津梁。
既然说＂年年……伤别＂，则知所怀之人已离去多载。
因此哪怕是灞桥（陵）柳色年年依旧，而秦楼上的女主人公却是相思愈陷愈深了啊！下片场景陡转：＂乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。
＂重九日登高，佳节倍思亲。
但女主人公见咸阳古道上车马稀落，音信杳无，引领西望，能不慨然？＂音尘绝＂三字再一重叠，更加倍地强调出她心头悲哀的沉重。
末尾两句＂西风残照，汉家陵阙＂，王国维说它把登高者的意兴写绝了。
＂遂关千古登临之口＂（《人间诗话》），使别人再也写不过他。
刘熙载甚至认为它＂足抵少陵（杜甫）《秋兴》八首＂（《艺概》卷四）。
它好在哪里？我以为它好在能勾勒出一个诗的境界，从中让读者领略到无限伤乱的心情。
试想：在西风、落日的映衬下，汉王朝陵墓、宫阙凄冷荒凉的景色，不正象征着它的衰危么？此词意境，上半阙柔和，下半阙雄浑。
词人融柔美和壮美于一体，在凄清、悲凉的典型氛围中，多方面地展示出抒情女主人公的多情性格。
词中所描绘的景物，显然都是遥想之词。
但它能使读者亲临其境，恍如置身于秦楼或乐游原上，在月色笼罩或西风吹拂中触起离愁；并通过举目河山之异，深寓故国兴亡之感。
在秦娥的形象里，凝聚着词人李白的独特感情。
30首积极向上的课外古诗（整首诗）有诗人的七年级上（一）、课内古诗背诵【观沧海】（曹操＂东汉）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【次北固山下】（王湾＂唐）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【钱塘湖春行】（白居易＂唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【西江月】（辛弃疾＂南宋）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
【天净沙＂秋思】（马致远＂元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（二）、课外古诗词背诵【龟虽寿】（曹操东汉）神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
【过故人庄】（孟浩然＂唐）故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【题破山寺后禅院】（常建＂唐）清晨入古寺，初日照高林。