多美的地球 ， 多美的句子啊 ， 你想怎么读来抒发你体会到的情感呢？自己试读 。（板书：可爱）
深入理解“地球 ， 人类的母亲 ， 生命的摇篮”的比喻意义 ， 怎样读？
品读 ， 评 ， 再读 。（读出对地球母亲的感激之情）
②认识地球的内在美 。理解地球母亲的慷慨 。
（1）课文哪些句子写出了地球的“无私”和“慷慨” ， 你体会到了什么？（板书：慷慨）
（2）交流课外资料 。大家是通过什么途径查找资料的？
互相交流看看哪些资料能说明地球的慷慨？（交流、汇报）
（：从大家资料中足以看出 ， 地球母亲是在毫无保留地对待我们 ， 她无私地为我们着各种资源 ， 哺育着地球上60多亿人口 ， 但是我们人类又是怎样对待自己的妈妈呢？）（板书：人类）
三、了解人类对地球的破坏
1、出示CAI课件 。（肆意捕杀动物 ， 随意排放污水 ， 大量砍伐森林 ， 无节制开垦荒地等画面）
2、自由发言 。（说说你感触最深的画面）
昔日美丽可爱的母亲如今遍体鳞伤 ， 我们愤怒（用惋惜、愤怒的语气读3、4小节）
我们的宇航员遨游太空 ， 目睹地球时也发出了痛心的感叹——（课件出示）“我们这个地球太可爱了 ， 同时又太容易破碎了 。”（板书：易碎）
3、探究地球易碎的原因 。
往日美丽的妈妈已伤痕累累 ， 原因究竟在哪儿？学习4小节 ， 自由读这一节 ， 你想到了些什么？深入探究 ， 你怎样看待人类的行为？
四、探究“人类移居”问题
人类对地球的伤害已经严重到人类自身的生存 ， 我们能到别的星球去生活吗？学习5—7小节 ， 自由读 ， 找答案 。
既然人类不能指望移居 ， 我们只能怎么做？自由发言 ， 适时点拨 。
五、升华情感
1、写心里话 ， 把你最想对全人类的同胞们说的话写在纸上 ， 写好后读听 ， 让大家倾听你心灵的呼唤 。
2、出示课件 ， 在歌声中结束本课 。
课件出示：伴随着“轻轻地捧起你的脸 ， 为你把眼泪擦干……”的歌声 ， 滚动播放人们保护环境的画面 。
3、结束语 。在轻音乐中 ， 我激情发言：同学们 ， 你们的真情 ， 人们的行动深深地感动了我 ， 我看到了地球母亲含泪的微笑 ， 让我们一起说：（课件出示）善待地球 ， 就是善待我们自己 。

只有一个地球教案格式怎么样？

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