三、品读课文，合作探究 。
温馨提示：
1、作者描写了山上哪些风景，这些风景是怎样写出来的?
2、模仿课文中描写山上风景的句子，自己创造几个句子，说给同桌听 。
3、作者喜欢到山上来，尤其是喜欢到山上来听鸟叫，且在课文第一段就热情的宣告，思考这样写有什么作用?
4、请学生读出这段中给你印象最深的句子?为什么这句话让大家印象深刻?
5、学生自己朗读并找出你喜欢的句子，说出你为什么喜欢它，它好在哪里?
6、讨论：作者的写作意图是什么?
四、字词积累，巩固基础 。
1、学生提出自己不懂的词语，教讲解 。
2、学生自己记忆字:崛、飒、悉、嬉 。
3、组词、造句
五、作业布置：将本文朗读给父母听 。
板书：
空山鸟语
【《空山鸟语》教学设计】鸟儿的鸣叫是世间最美的语言

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