《航天飞机》教学设计( 三 )

（四）学习第二次见面的对话。
１、练说银色飞机的话，要求读出惊喜的语气。
２、练说航天飞机的对话，要求读出自豪的语气。
３、朗读7－10小节。（分角色朗读）
四、学习了这节课，你知道了航天飞机有什么特点？（板书：特点）
同学们学了这篇课文，学到了不少知识，高兴吗？
能用“（）为（）而（）”来说说吗？
五、总结谈话
宇宙空间是一个高深、莫测的空间，你愿意作为一个航天战线的工作者吗？
谁能用“（）为（）而（）”来说说吗？

《航天飞机》教学设计

苏教版小学语文三年级上册第19课
《航天飞机》教学设计
[教材分析]
《航天飞机》是一篇有趣的科学童话，从普通飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，给孩子们展现了现代科学技术在航天事业上的新成果，从而激发学生从小学科学、爱科学的志趣。课文结构简单，语言准确，灵活运用了“列数字、作比较”等典型的说明方法来介绍航天飞机的特点和用途，是训练学生“如何写清楚一件事物的特点和用途。”的绝佳例子。
[设计理念]
根据新课程标准理念，及“课程改革与学习主题构建”专题培训的指导思想，旨在充分发挥师生之间的最大效能，以文本知识为线索，以学生自主发现、互动探究获取知识为主线，让学生自主参与学习过程——创造性解决问题的过程，通过自主学习，合作交流，充分发展学生的思维，培养创新精神及学会探求真理，与人协作的品质，让课堂焕发生命力。
[教学目标]
1.知识与技能
（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学生能够通过联系生活实际，联系课文上下文内容的方法来理解课文中“俯冲、爬升、翻筋斗、自由自在、庞然大物”等词语
（3）理解课文内容，初步感受作比较和列数字的说明方法。
（4）了解航天飞机的外形特征和基本特点，能够抓住课文关键词句和插图，用自己的话有顺序地介绍航天飞机的外形，从而掌握按一定顺序介绍事物的方法。
2.过程与方法
（1）培养学生初步懂得围绕主题收集信息，并整理资料，利用资料介绍一件事物的特点和用途的能力。
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（2）在小组合作学习的过程中，感受与他人合作探究的乐趣。
3.情感、态度和价值观
（1）通过学习课文，知道人各有所长，不能妄自菲薄。
（2）培养学生对航天飞机乃至航天科学的兴趣，激发学生科学的探究精神。
[教学重、难点]
1.教学重点
（1）学生能够通过联系生活实际，联系课文上下文内容的方法来理解课文中“俯冲、爬升、翻筋斗、自由自在、庞然大物”等词语。