二年级数学下册《1分有多长》教学反思怎么写?( 三 )
二年级数学下册《1分有多长》教学反思怎么写?
《1分有多长》是北师大版二年级下册第七单元时、分、秒中的第二课 。时间是比较抽象的概念,尤其是对于二年级的学生,因此想要让学生很好的感知分、秒的概念,就需要结合学生的实际生活来创设情境,并且要与生活紧密相连,让学生在活动和情境中真切的感受时间,认识时间,体验时间 。
【二年级数学下册《1分有多长》教学反思怎么写?】本节课,我做了很多的准备工作 。为了让学生有更真实的感受,我制作了钟表的flash动画,通过动画的直观演示,不但让学生体验了1分的'长短,还根据观察自己发现了1分=60秒 。
本课重在“感受”,首先通过播放学生喜爱的动画片,让学生初步感受1分的时间很短 。其次通过“击鼓传物”和“木头人”2个活动感受同样是1分,但是却因喜好或心情的变化而感觉不同 。接下来,我又安排活动“1分能干什么”,通过学生的实际操作,体验到虽然1分的时间很短,但是我们却能完成很多事情,从而让学生感受到珍惜时间的情感 。最后,学生不看钟表自己估一估“1分有多长”,感受时间的长短,提高估算时间的能力 。
课后在和听评课老师的交流中,我也找到了自己的不足之处:
问题一:估“1分有多长”的活动处理的不到位 。
在估时间时,我采用的是教材中推荐的环节,让学生从1数到60 。课上,很多同学都提前举手,甚至有5名同学在10秒左右的时候就举手了,这说明学生对时间的感受不准确,没有掌握到秒针走动的频率 。我应该在教学中加强感受“5秒”的活动,可以提供更多的时间让学生根据秒针的节奏做活动,再加以小结 。如,每数1个数,用1秒的时间 。
问题二:练习方式单一
在试讲时,对于单位换算的习题我采用的是动笔计算的方式,不过当时费时很多,以至于没有在课堂时间内完成教学任务 。因此出于对时间的把握,在本课我选择了学生口述的方法,这样虽然节省了时间但却不能掌握到班内所有的学生尤其是“学困生”的情况 。我应该再精简一下自己的语言,少说无用的话,从而缩短时间 。
每次课后都有一种悔不当初的感觉,这正是我缺乏经验的表现,所以以后我要多看书、多听课、多思考、多请教,是自己快速成长、成熟起来 。
- 托尔斯泰小说中的数学故事
- 数学课代表演讲稿怎么写?
- 高二下册期末学生评语集怎么写?
- 数学高中家长会发言稿怎么写?
- 学习宪法的活动总结格式怎么样?
- 二年级广播稿如何写?
- 小学二年级语文下册教学工作计划怎么写?
- 数学实习报告怎么写?
- 五年级数学周记怎么写?
- 二年级家长会语文老师发言稿怎么写?