自我评价怎么写?[]怎么写?( 七 )


看!”“哟,我没想到你能办这么好!”言外之意,我不该小看你 。紧接着,我又让同学们评价他办得好在哪里?为什么办得这么好?这位同学在阵阵赞誉声中涨红了脸,那目光闪耀着自信,奋发,向上……
三、深层探究,自我评价 。学生的评价只是评价的一种,当学生评价不到位,就不能放任自流,这时我就把握好一个“度”,引导学生在更高层次上获得更大进步 。这时我可以机动灵活地改变组织方式,运用行之有效的教学手段,由浅入深地引导学生往深层探究,也可以以学生的身份谈谈自己的看法,然后再让学对我进行评价,我在教与学的过程中也能得到知识或技能的成长 。德国哲学家叔本华说过“记录在纸上的思想就如同某人留在沙上的脚印,我们也许能看到他走过的路径,但若想知道他在路上看见了什么,就必须用我们自己的眼睛 。”评价他人的同时也就完成了自我评价,这是探究深层评价的最高境界 。
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四、自我反思,
及时小结 。在教学中有自己得意和闪光的地方,难免也会遇到新的情况和问题,把教学中的这些写出来,无疑是对经验的总结和对缺点的反思,只有这样才能在今后的教学中做到发扬优点,改正不足,才能提高驾驭课堂的能力 。例如,通过一段时间的小结,使我在转变对学生的评价与学生的自我评价的过程中受益匪浅,认识水平也有了很大提高,我认识到: 站在同一个高度看问题,更直接更容易更轻松地被学生接受; 在评价别人的同时,自己也会提高认识,对问题的理解也会上升一个层次; 学生不仅有了评价的过程和体验,还提高了学生比较、分析、归纳、概括、语言表达等各方面的综合能力; “>有利于调动学生学习的积极性,使学生真正成为学习的主人 。
当我又一次踏进这所熟悉的学校时,新学期开始了 。在这个学期里,我学习得很愉快,但我明显地感到,这个学期的学习负担要比上学期的负担-
重,英语也比上学期要难 。我的一个个漏洞也开始出现了:上课不专心,作业正确率下降,没有团结意识……,虽然我的缺点很多,但我的优点也不少,如:我更热爱学习了,交作业也更及时了,打扫卫生也不用人催了,班级工作也能主动关心了……
从学期末起,我就开始放松了 。每个星期都以打扫包干区为借口,在那看小狗;每次都没有及时打扫好卫生;作业偶尔会不及时交;复习的次数也越来越少……这一些缺点我会在期末一一改正 。
这一学期我也获得了很多荣誉,有:校手抄报优秀作品;杭州市中小学“我爱我的祖国”读书教育征文三等奖;班级数学小明星;校科技少年;算王争霸赛第二名……
总的来说,我这学期表现的还不错 。