一、教学分析：
本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学生利用生活中的废旧纸张材料，进行有创意的拼贴与添画 。
创想，说起来容易表现起来却有些不易 。通过对大师画的欣赏，教师画的欣赏，感受艺术就在自己的身边，触手可及 。趣味画环节是打开学生奇异思维的钥匙 。本课旨在为学生推开一扇可以任意遐想的空间之门，使学生在快乐中学习多角度多手法的应用材料进行表现 。二、教学目标：
1、知识与技能：通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法 。
2、过程与方法：能够利用旧报纸或其它废弃物，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品 。有目的的添画，使拼贴后的添画能反映自己的创想效果 。
3、情感态度价值观：想象、联想、创想活动的开发及运用，进一步开拓学生的创新思维 。体验艺术创造带来的乐趣 。三、教学重难点：
重点：以一张报纸或各种图片为主，展开创想，使它成为一张有主题或无主题的作品 。
难点：通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面进行有创意的添画 。
四、教学准备：废旧报纸、广告招贴、图片、绘画工具等 。五、教学环节：
1、小游戏：记忆力测试－－（课件）6幅拼贴画 。师：你能看出这些作品是用什么方法表现的吗？用的是什么材料？ 出示课题：（拼贴 ---画）
设计意图：通过小测试集中学生们学习的注意力及兴趣，直观地感受拼贴作品 。
2、欣赏艺术家的作品
1）寻找刚才在测试题中的画面，有两位西方大画家的作品——（马蒂斯——王者之悲；毕加索——吉他）分别提问一下，对这些画家的了解 。2）寻找欣赏教师的画 。3）欣赏有趣的画（课件）
4）师总结:这些画最难就是艺术家的创想，他们的创想来自于对生活的热爱、对艺术的不断追求创作的灵感……
设计意图：通过欣赏不同的艺术拼贴，了解艺术家的拼贴风格，感受拼贴画的趣味性及创意的重要性！ 3、启发交流创想，师演示
师：看看我们手中的材料，今天，你想怎样利用它们来拼贴？ 学生讨论交流，汇报 启发……
1)利用图形，拼贴，添画 2)利用色彩，拼贴，添画 （师与生演示——课件展示）
设计意图：让学生尝试从不同的角度去思考，去大胆创想，感受创想带来的乐趣 。
4、分析添画的作用 师：添画有什么作用？
课件展示：※※
比较添画前后
※※
设计意图：说明适当添画的重要性，是创作艺术的点睛之笔！ 5、欣赏学生作品——课件
设计意图：开拓学生的思维，引起更广泛的联想，富有热情地投入到自己的创造之中 。

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