小学教师竞聘演讲稿怎么写?( 七 )


3、点燃学生心灵的火花 。
从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求,也是当前教师共同追求的目标 。教育实践证明,只有“有心”加“有脑”按规律办事,掌握科学的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力 。作为新时期的班主任,我们应更注意,多学些有关儿童发展的心理学知识,多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法,充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要,用教师对学生的关爱和赞赏,激励每一位学生的发展,苏霍姆林斯基曾说过一段话:“教育的重要任务之一就是,不要让任何一颗心灵的火花未被点燃,而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来 。”
我发现,点燃孩子心灵的火花,就是让每一个孩子都生活在被欣赏中,不断地体验成功,快乐成长 。我班的颜世强同学学习一般,上课小动作多,下课经常管不住自己,做出一些较冲动的事 。但是我发现,他对卫生区管理工作很感兴趣,愿意做值周生 。但是在全班推选值周生时,很多同学不同意他,他表现的情绪很低落 。于是我单独找其谈心,了解了他的想法,并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因 。他表示只要能做值周生,愿意改正缺点,严格要求自己 。于是我征求了全班同学的意见,并让他在全班表态,赢得同学们的信赖和支持 。最终他当上了值周生 。他在担任值周生期间,对工作认真负责,早来晚归 。并且还负责不校园打扫的干干净净,而且在各方面严格要求自己 。我及时地在全班肯定他的进步,同时,对他提出更高的要求,渐渐地他在学生面前树立了威信 。面对孩子的进步,使我感悟到:对特殊的孩子多一点真挚的偏爱,多一点情感的交流,多一点宽容,就能让他站起来,大步向前走 。爱是教育的起点,是教育的手段与方法,是教育的技巧与策略,爱更是一种伟大的情感,它能创造新的人 。
4、尊重学生,形成了彼此的理解、尊重、关爱 。
我经常对学生们说:“我们都是平等的人,你们有受尊重的权利,有发表不同意见的权利 。我要求你们做到的,我一定做到 。”言出必行,才会使学生信服 。真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱 。在我的班级中,有一个叫庄晓旺的同学,学习基础较差,经常不完成作业,记得当我又一次把他找来时,他对我说:“老师,您会请我妈妈来吗?”听了他的话,我不知道该说什么好了 。我就反问了他一句,“难道你希望你妈来吗?”他说:“不希望 。”我说:“那你为什么这么说呢?”他回答道,“因为我老不完成作业,您肯定会叫我妈来 。”我紧接着说道:“我可没那么想,我只是想了解你不完成作业的原因 。如果你不希望你妈来,我就没必要请她来,因为这是你自己的问题 。”听了我的话他出乎意料的看着我 。