二、工作目标：
1、努力营造家园合力的教育环境 ， 提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度 。
2、结合本园家长的实际 ， 找准切入点 ， 提高家长对幼儿园工作的参与度 ， 丰富活动内容与参与方式 ， 办好家长学校 。
3、增强对家庭、社会的服务功能 ， 明确服务意识 ， 扩大服务范围 ， 提高服务水平 。
三、具体措施：
（一）更新观念 ， 转换角色 ， 营造家园合力的教育环境新的课程互换新的教育 ， 我们教师必须用《纲要》的新理念引领我们反思过去的工作 ， 尽快完成角色转换 。
第一 ， 真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分 ， 高度重视 ， 坚决抓好落实 。要建立健全幼儿园家长工作制度 ， 学期末将家长工作列入教师考核的重要内容 ， 真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化 。
第二 ， 要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待 。在共同教育幼儿的问题上 ， 双方要互相尊重、互相信任、平等合作 ， 真诚沟通 ， 同心同德完成育儿的使命 。
第三 ， 在家园沟通问题上 ， 教师要切实树立为家长服务的思想 ， 把家长作为平等的合作伙伴 ， 真心实意做家长的朋友 ， 耐心倾听他们的意见 ， 切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题 。同时要换位思考 ， 对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考 ， 学会体谅 。只要我们态度诚恳 ， 方法得当 ， 就一定能赢得广大家长的拥护、支持 。相信通过老师的努力 ， 一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新天地 。
（二）注重家长工作的实效性家长工作必须讲求实效 ， 不搞形式主义 ， 目前 ， 家园合作尚不够深入 ， 较多地停留在表面 。表现在家长虽然每天进入幼儿园 ， 进入班级 ， 但来往的多、参与的少；间接参与较多、直接参与不够 ， 尤其是很少深入到幼儿园教育过程的深层次紧密配合课程 。为此 ， 幼儿园的家长工作应让家长深入教育过程 ， 并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来 。本学期 ， 将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家园路路通等途径 ， 切实提高家长工作的实效性 。
（三）善于做个别家长工作由于遗传、环境和教育不同 ， 孩子发展状况各不相同 ， 家长的素质、教养水平也大相径庭 ， 因此教师做家长工作 ， 帮助家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异” ， 根据家长不同的性格、不同的素质 ， 采用不同措施 。同时教师要具有敏锐的洞察力 ， 能透过幼儿的情感、态度、言行 ， 察觉到家长在教育上的问题 ， 有针对性地开展个别化家长工作 ， 继续做好家访工作 ， 做好家访记录 ， 特别是新生首次家访 。

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