《真理诞生于一百个问号之后》的说课稿( 四 ) 「问人人知识网」

选编这篇课文的意图，一是让学生了解科学发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后” ，从而感受、领悟到见微思著，独立思考、契而不舍、不断探索的科学精神；二是学习课文用具体事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。
2、教学目标
学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解三个关于科学发现的故事，找出他们的相同点。
理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。
体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法
3、本课重点：
第二自然段：从司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！” ，找到了真理。
第七自然段：科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
本课的三个例子：
１、洗澡水的漩涡，
２、紫罗兰的变色，
３、睡觉时眼珠的转动？的含义是：看出问题，不断发问。！含义是：不断解决疑问，追根求源。
二、说教法和学法
培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。
所设计的问题：
l 、你最崇拜的科学家是谁？科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就？
（善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等）
２、你是怎么理解课题这句话的？
３、文中讲了哪三个故事？故事的介绍和内容有什么相同的地方？
洗澡水的漩涡紫罗兰的变色睡觉时眼珠的转动
４、“？”和“！”的含义是什么？
三、说教学过程