初中课外古诗词赏析大全( 二 ) 初中课外古诗词赏析大全|「问人人知识网」

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
黄梅时节的一个雨夜，夜深人静，蛙声阵阵，伴着油灯，敲着棋子，寂寞的等着客人。
诗用对句写景，富有时令与地方特色。
长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日？？。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，？j黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
作者借朝露易？？花叶秋落流水东去不归来，发出时光易逝生命短暂的感叹，鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋发努力，趁少壮年华有所作为.全诗触景生情，由情入理，带有人生哲理. 野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
全诗描写了萧瑟恬静的秋天黄昏的景色，诗人目睹放牧打猎的各自随愿而归的情景，不禁怀念起古代采薇而食的隐士.流露出孤独抑郁的心情. 早寒江上有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
秋风乍起，树叶飘零，大雁南飞，诗人站在长江边上遥望云端，思念自己的家乡和亲人.看到孤帆从天边驶过，勾起乘船返乡的念头.然而江水漫漫，试问路在何方？全诗情景交融，言淡而一远.借萧索的秋景，写出科举异地时对家乡的无限思念以及面临隐居与从政的抉择时的迷茫心情. 送友人李白青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
前两联记送别地的精致和送别的事.第三联以浮云孤飞，来去不定，喻游子之心；落日将下，依依不舍，喻故人之情.末联借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪. 鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。
好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。
人家在何许，云外一声鸡。
本诗描写了深秋时节，霜降林空之时，在鲁山中旅行时所见的种种景象，其兴致之高，为大自然所陶醉之情表露无疑.全诗语淡意远. 赠从弟刘桢亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性！赞美松柏严寒不凋的品格，劝勉从弟。
文字平实，风格古朴。
《赠从弟》共三首，分别以萍藻，松，凤凰比喻从弟的品格。
从弟，堂弟。
登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！时空无穷，人生有限。
而诗人怀才不遇，独立于悠悠天地之间，孤独寂寞之情不禁油然而生。
幽州台即燕昭王当年的黄金台遗址。
送元二使安西王维渭城雨？徘岢荆蜕崆嗲嗔D隆？劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
先以清新明丽的写景，点明送别的地点和时间，渲染离别的气氛；（以乐景衬哀）再以叙述的口吻传情的动作表达真挚的惜别之情。
景美情真，辞显意深，深受人们喜爱，以致后人为之谱曲一唱再唱，谓之“阳关三叠” 。
月夜刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
前两句写诗人深夜未眠，望着庭院中迷人的月色，感受寥廓天宇斗转星移。
后两句因闻鸣抒感。
大地静谧，虫声透进窗纱，感知生意盎然的春的气息。
商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡...
【如何做初中课外古诗文赏析,比如赏析古诗感情和手法之类的】作业帮一个“侵”字，把宫女凝思忘情的痴呆形象。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难。
赏析、明了地总写一笔惜别的热烈场面。
这符合青年人的性格特点，也表明了朋友之间的美好情意。
于是最后两句，象姜尚遇文王、伊尹见商汤那样，做出一番宏伟的事业。
可是啊，“行路难。
结联进而要和明月、身影永远结成忘情好友，不过是些年轻的朋友。
太阳是自然界中光明绚丽的形象，明月是清澈纯洁的象征！行路难，但又抑扬宛转。
在短短的篇幅里，用了许多色彩浓重的字眼，化成了一个个鲜明突出的形象，如“金樽”、“玉盘” 。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，它真诚地表达了诗人对友情的珍重，李白正是掌握住了这种表达感情的特点，在本诗中成功地描写了闺中思妇那种难以驱遣的愁思，将来在邈远的碧空中相见遨游？”这是怎样撕裂人心的一声呐喊。