《有趣的脚丫》教案怎么写？( 二 )

一、教学目标：
1、认知：了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。
2、技能：掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
3、情感：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
二、教学重点：
能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋。
三、教学难点：
对纸拖鞋形式美的装饰。
四、教学方法：
讨论法、发现法、练习法。
五、作业要求：
发现和选择恰当的材料，根据自己的意愿，运用合适的方法制作一双纸拖鞋。
六、教学准备：
1、学具：铅画纸、彩色纸，彩色笔、油画棒、剪刀、胶水等。
2、教具：拖鞋实物，纸拖鞋若干，课件，小奖品。
【《有趣的脚丫》教案怎么写？】3、要求学生把自己的拖鞋带回课堂。
七、教学时间：
一课时。
八、教学过程：
（一）创设情境，以故事引出课题，激发兴趣。
1、出示课题：《小脚丫拖鞋店》。（黑板贴示）
今天的故事发生在小脚丫拖鞋店里。
2、讲故事：
在小脚丫王国里，脾气古怪的小王子小脚丫，他只爱穿拖鞋，其他的鞋一律不穿。而且他特别爱美，每天都要换新款。王国里只有一家鞋店，店老板每天将新运到的拖鞋送到王宫里，让小王子挑选。可是这回老板可遇到大麻烦了，小脚丫突发奇想，要穿纸做的拖鞋。纸拖鞋？厂家根本就不生产啊！哪里有货？完蛋了，这下该怎么办？
“小朋友们,你们有办法帮助球鞋老板吗？（生：我们可以自己设计，自己制作啊）好办法！这一节课，我们就来自己设计鞋子。帮店老板解决问题。
（二）分析结构，引导学生进行学习的探讨。
1、拿实物拖鞋看一看，摸一摸。
谈话:老师相信每位小朋友都一双自己喜欢的拖鞋, 请你们四人小组讨论一下，你们的拖鞋有什么相同的和不同的。（拿出自己准备的拖鞋观
讨论）
2、指名提问。
相同点：结构相同，都有鞋底和鞋面组成。
不同点：颜色和图案不同。（指名介绍自己的拖鞋是什么颜色，什么图案）
3、欣赏拖鞋（课件演示）。
（1）实物：“前几天，老师也去鞋店里看了一下，找了一些拖鞋，请你看看他们是怎么样的？”
（2）纸拖鞋：（课件和范作）
大家想了、看了，知道拖鞋是由鞋底和鞋帮做成的。下面来看一下老师制作的拖鞋，是用什么材料做的？是怎样装饰的？
(三)、引导探索制作方法。
谈话：“大家刚才看了老师做的四双纸拖鞋，大家想不想也来做一双？如果请你做，你可以分为哪几步？
A、以自己的脚或实物拖鞋作模剪出鞋子的形状。
B、在鞋底上画上漂亮的图案（图案要夸张）。