《丢手绢》教学设计怎么写?

《丢手绢》教学设计
洪雅县花溪小学
罗祥友
教学目标:
1.学习倾听歌曲,了解游戏规则和玩法 。
2.能主动大胆地参加游戏,在追逐、闪躲游戏中享受合作游戏的快乐 。
教学重、难点:学习倾听歌曲并能边唱边玩游戏 。器材准备:《丢手绢》视频;手绢若干 。教学过程:
1、学习歌曲《丢手绢》,引导学生有节奏、有感情地进行演唱 。(1)帮助学生学习歌曲《丢手绢》 。
(2)引导学生注意休止符的节奏,并根据歌词有感情地歌唱 。引导语:同学们都会唱这首好听的儿歌,老师希望同学们能唱得更好,请大家听老师来唱一遍,然后说一说老师唱的有什么不一样的地方 。
提问:请同学们说一说老师是怎么唱的 。(提醒学生休止符的停顿,前四小节大声唱、中间六小节轻声唱、最后五小节大声唱 。)
3.了解并学习游戏规则和玩法 。
(1)观看《丢手绢》视频,讲解游戏玩法 。(2)请几个学生与教师一起玩游戏作为示范
引导语:视频看完了,请同学们说一说这个游戏是怎么玩的 。那请几个同学们来试一试,看看他们玩的方法对不对 。
引导语:游戏结束了,请下面的小观众说一说他们在游戏中哪些做得好的地方,哪些做得不够好的 。
(游戏要点:每个同学们都要边唱边游戏;其他同学们要保守秘密,不能告诉大家手绢放在了谁的后边;捡到手绢的同学们去追丢手绢的同学们,既要跑得快又要注意安全;蹲下的同学们在别人跑的时候不能伸出手、脚去绊倒别人,那样很危险,我们要学会保护自己和身边的人 。)
4.教师与学生到操场进行游戏 。(1)讲解注意事项,并做好热身活动 。
引导语:现在请同学们记住这些游戏规则,并遵守规则 。我们出去玩游戏是请所有同学们拉起大圈圈,然后放下手蹲下 。边唱边游戏 。现在请同学们和老师一起出去吧 。
(2)带学生到操场空地进行游戏 。第一次:集体游戏
(根据学生游戏情况提出注意事项并调整游戏次数 。) 第二次:分小组游戏(四组)
引导语:还有很多同学们没有拿到手绢,现在我们分成四组再玩游戏吧 。
5.结束:
引导语:可能有些同学们没有轮到丢手绢,下次户外我们再一起出来玩吧 。跑得很累了吧,让我们一起来放松一下吧 。(放松活动结束)

《丢手绢》教学设计怎么写?


活动目标:
1.通过丢手绢的游戏,引导学生遵守游戏规则,锻炼学生的自我控制能力 。
2.引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣,丰富他们的学校生活 。
3.把语文、数学等的知识融入到游戏中,让学生在锻炼身心的同时,巩固所学的知识 。
4.利用游戏增进师生之间的感情,锻炼学生的自我表现能力,鼓励学生大胆表现自己 。活动难点: