《库尔班大叔喜洋洋》说课稿( 二 )

2、朗读歌词
教会学生用不同的方法朗读歌词，第一乐段按节奏念，第二乐段有感情朗读，表现出第一乐段欢快活泼第二乐段热情洋溢的情绪对比。把音乐知识概念贯穿在歌词节奏中，解决“后十六分节奏”这个教学难点。
3、学唱歌谱时
学生是学习的主体，在学唱过程中学生自己选择学习方式，识谱能力强的学生可用视唱法，觉得有困难的可用模唱法跟唱。在老师的指导下进行练唱找到难点提出来，同学和老师帮助解决，努力做到面向全体学生。
4、学唱全曲
应用接龙表演的游戏方法，解决歌唱难点，学生在愉快的氛围中学会唱歌曲。通过挖掘歌词内涵，启发学生用风趣活泼的情绪演唱歌曲。学会演唱歌曲后，进入第四个教学环节。
（四）合作创编即兴表演
运用参与式教学，充分调动学生积极性。让学生选择自己喜欢的形式来表演，把握学生参与的`量和度，按照学生的意愿分为演唱组、舞蹈组、打击乐器演奏组等。先进行小组讨论，合作创编，教师巡回指导。在展示汇报的过程中进行评价互动。
5. 最后在欢乐的歌曲声中，载歌载舞结束本课教学。
以上教学设计，紧紧围绕教学目标，以感受--体验--表现为主线展开教学, 注重学生参与学习，在教学中逐一解决教学难点，让学生在轻松愉快的气氛中得到学习的快乐。
教学目标：
库尔班大叔喜洋洋
1、通过学习新疆美丽的自然风光和特有的风土人情，有进一步了解新疆人文知识的愿望。
2、能用欢快、喜悦、风趣的声音演唱歌曲《库尔班大叔喜洋洋》，并能用打击乐器伴奏。
教学重点：能用欢快、喜悦、风趣的声音演唱歌曲《库尔班大叔喜洋洋》。教学难点：
1、“铃声撒一路耶，歌声满天扬”的音准。
2、学会用打击乐器伴奏。
教学用具：电钢琴、自制打击乐器、多媒体
教学过程：
一、图片导入
师：今天老师为大家带来了几张图片，请同学们看一看然后回答老师一个问题，你们从图片中看到了一些什么？（播放课件图片）生：。。。
师：这些都是我们新疆的风景，有美丽的自然风光，也有好吃的瓜果小吃呢，今天老师也为同学们带来了一点新疆的特产，你们想尝尝吗？生：。。。
师：可今天老师想和上课表现好的同学一起来分享我的特产，希望同学们都能加油啦！就请同学们跟着老师一起走进新疆，学唱歌曲《库尔班大叔喜洋洋》。
二、学习新歌
1、听赏歌曲
师：首先请同学们来听一遍歌曲，歌曲里面库尔班大叔的情绪是怎么样的？生：…….
师：嗯，非常不错，库尔班大叔可开心了，你们看看，库尔班大叔笑的胡子都翘起来了呢！可是同学们知道库尔班大叔为什么会这么高兴吗？