四年级上册语文教学工作总结(14)


五、做好家访工作 。
除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好 。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教 。以前有个别同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过 。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求 。后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少 。
六、改进地方
阅读和作文是我们的大敌,我加强了对这方面的训练,采取了写范文来引路的方法,虽
取得了一些成绩,但能独立写好一作文的不多 。我会在下学期加强阅读训练,提高语言表达能力,阅读要“在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用 。”要指导学生逐步学会 “精读、略读、浏览”的阅读方法,扩大阅读范围,增加阅读实践 。让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯 。写读书笔记,如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文,进行不同表达方式的训练,不抓写作基本功训练,写作能力的提高就是一句空话,必须强调真情实感,唯真情实感最可贵 。生活是写作的源泉,要引导学生时时关注生活,体验生活,感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”,化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验 。
一个学期的教学工作,很快就结束了 。它使我得到了很多的启示,也让我真正体会到作
为一位教师“润物细无声 !”的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性,和他们一起成长;作为教师,还要再进一步走进新课程,继续体验充实的生活,用心倾听花开的声音,享受这美好的人生!
小学四年级语文培优补差计划
光阴似箭,日月如梭,新的学期又要开始了 。随着孩子们年龄的增长,个体差异也有了
变化 。有的孩子表现的很出色,善于动脑筋,思维敏捷,但有的学生却表现的不善言谈,所以无论是学习还是其他方面都不理想,在班级中就存在着优生和差生 。“培优补差”就成了我们班的重点工作之一 。我们的宗旨是提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力 。班级的培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写作能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩 。