对对碰,小班怎么写？(16) 小班怎么写？

幼：黄色
幼：红色
师：我们一个手板多多的蘸一些黄色，另一个手板少少的蘸一些红色（幼儿开始蘸颜色，我进行巡回指导）
师：我们把红色和黄色抱到一起亲亲，转个圈，转转转，一二三打开，什么颜色出来了？
幼：橙色（幼儿很开心）
师：你们真聪明，橙色宝宝出来了，原来把红色和黄色抱到一起橙色就出来了。像老师一样将小手板放在桌上，橙色朝上，用小毛巾将手上得颜料擦擦。
（幼儿用毛巾擦手）
师：小手擦好将毛巾放桌上，到小椅子上轻轻坐下来（幼儿在小椅子上坐下来）
师：宝贝们！刚才我们把什么颜色抱到一起橙色就出来了？
幼：红色和黄色
师：你们以前都见过哪些红色的东西？谁来说说？宝贝你的小手举得真漂亮你来说
幼：橘子
幼：小花
师：有些花的颜色是橙色的，还有谁来说说
幼：金鱼
师：橙色的小金鱼，原来在我们的生活中有那么多橙色的东西。
（3）颜色水示范演示，观察红、蓝融合后变成紫色。
师：宝贝们！还有两种颜色宝宝也想来玩一玩，它们是谁呢？老师把他们请出来（孩子们特别的好奇，看到我端出一个托盘上面还用布遮盖了，注意力都被吸引过来了，我边拿掉遮盖的布一边提问）
师：它们是谁呀？
幼：红色
幼：蓝色（孩子们特别的激动）
师：红色和蓝色抱到一起会变出什么颜色？猜猜看
幼：白色
幼：绿色
幼：橙色
师：到底是什么颜色呢？小眼睛看仔细了（我示范演示将红色的颜色水倒入装着蓝色睡的透明玻璃杯）什么颜色出来了？
幼儿激动的说：紫色
师：跟紫色打声招呼吧！
幼：紫色你好！
师：老师先请紫色宝宝到旁边休息一会儿（我将装有紫色的托盘送到旁边）
3、手形拓印，进一步感知不同的颜色融合后的变化。
（1）用小手将两种颜色再充分融合后进行手形拓印。
师：刚才我们用小脚把黄色和蓝色踩到一起变出了绿色，请小手板帮忙变出了橙色，又用颜色水变出了紫色。现在呀老师想请你们用小手跟颜色宝宝玩一玩。宝贝们来这里，每个人挑一个自己喜欢的托盘跟老师来这边。
（孩子们很有序的拿自己喜欢的托盘跟我来到KT板前，教师一边引导孩子们拿托盘，一边拿掉KT板上原来包裹黄蓝颜料的透明塑料布，出示画有背景的展板）
师：宝贝们！老师的托盘里有两种颜色，你们的托盘里有几种颜色啊？