中班数学教案格式怎么样？(26)

说目标：
根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”的要求和“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律”原则，结合中班班幼儿的年龄特点以及数学逻辑思维训练的实际发展水平，制定了以下目标：
1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。（情感）
2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。（认知）
3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。（认知）
4、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。（能力）
说重难点：
1、活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
2、活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
说过程：
1、开始部分：通过拍手游戏和幼儿讲讲说说，初步理解“邻居”关系。
2、基本部分：
（1）“兴趣是幼儿学习最好的老师” ，通过有趣生动的故事讲述，以提问的方式帮助幼儿回忆故事的内容，并在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉并帮助幼儿相邻数的定义。
（2）幼儿自主探索5以内各数的相邻数，进一步推理说出5以内各数的相邻数。
（3）幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
3、结束部分：提问巩固对相邻数的认识。

中班数学教案格式怎么样？

活动目标
1、理解8以内数的实际意义。
2、感知等量物体不同的空间排列形式。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备
3~8画有图案的大扑克牌，没有数字。扑克牌大小的卡片，数量多于班级人数的4倍以上，每张卡片上事先写好4~8的数字。人手一个小印章。
活动过程
一、结合纸牌，理解8以内的实际意义，引发兴趣。
1、教师出示纸牌8 ，提问：这是什么？（纸牌）纸牌上有什么？（数字和图案）你能发现什么秘密？（数字和图案的数量是相等的。）
2、教师继续出示8以内的纸牌，引导幼儿看图的数量来说纸牌上的数字，帮助幼儿理解8以内的实际意义。
提问：请小朋友看一看、数一数每张纸牌上有几个图案，应该写上数字几？
幼儿心里默数，数完以后举手回答问题，教师根据幼儿讲述给每张纸牌填上相对应的数字，并且引导幼儿念一念。