过故人庄改写如何写？( 八 )

杨万里）生5：儿童疾走追黄碟，飞入菜花无处寻。（宿新市徐公店
杨万里）生6：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。（村晚
雷震）生7：今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。（水口行舟
朱熹）
师：看来大家对诗歌的热情不减，记忆犹新啊。刚才是说了颔联，还有什么地方可以看出是一首田园诗呢？生: 我来说颈联：“开轩面场圃，把酒话桑麻。” 师：给大家说说。
生：打开窗子，看见一片打谷场和菜地，诗人和老朋友一遍喝着酒一边聊着庄稼事。师：谷场和菜地给人（宽敞、舒展）的感觉，桑麻是指在（庄稼），就更让读者感到有田园气息。
师：有这两句和前两句的结合，绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片，构成一幅优美宁静的田园风景画。师：诗人心情如何？
生：开心、愉快、心旷神怡。这样的农家生活真是一种(享受) 。（板书：享受生活
后改情趣）
师：那我们一起来感受一下诗人心旷神怡的样子，预备起···
师：真好。接下来我们来看尾联“待到重阳日，还来就菊花。”同学们，你怎么理解？生1：等到重阳节那天，我还要和你一起喝“菊花酒” 。
这说明什么？（1说明诗人非常喜欢和老朋友在一起，计算好了日子，还要和老朋友相聚。）（2很喜欢田园生活。）师：“待到重阳日，还来就菊花。”就在文言中是什么意思？生：靠近。靠近干什么（闻闻花香，欣赏欣赏）师：就和哪个字相呼应？生：邀。
师：很好，老朋友你不邀请我，我也会不邀自来，不要而就。板书：不邀而就
谁来读一读这个句子？（个别读）
读的真好，我们来看一下（PPT），老师讲的这些重点字词有没有圈画出来？我们在平时理解诗句的时候一定要善于抓住诗句中的重点字词，并且要把语句表达得连贯，表达得清楚。
师：看来诗人对田园生活非常的（喜欢），非常喜欢和老朋友在一起，这种喜欢在诗句中自然地流淌，我们一起来朗读一下全诗。
大家读的真好，平仄有声，乐在其中，如果能注意一下音节停顿，相信会读得更好。我们来温故一下五言古诗句的停顿：
1、古诗五言句按音节划分一般是：2/2/1 。例如：绿树/村边/合。
2、有破读现象时，要按意义划分。例如：故人/具/鸡黍。古诗节奏划分的标准是音节兼顾意义的。所以，懂字词，说译文是正确划分古诗节奏的关键。我们再齐声朗读一遍。过/故人庄