黄果树大瀑布作文如何写？( 二 )

2、能联系课文内容，感受瀑布形态声音的特点，感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶；
3、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。
4、运用专题学习网站，为学生创设良好的学习情境，激起学生的情感共鸣。
教学重点与难点引导学生自主研读课文重点段落——瀑布的声音和形态。
引导学生揣摩重点段落中的关键词语及短语，体会其表达效果，品味黄果树瀑布的壮美。
课前准备
多媒体课件课时安排
一课时
所备课时
第一课时教学过程：
一、迁移导入
1、生齐读课题
2、观看黄果树瀑布视频
3、看了视频，你有什么感受？
4、带着这样的感受再次齐读课题
二、初读感悟，反馈学情
出示自读要求：
1、自由轻声朗读课文，做到正确流利；
2、思考：课文围绕黄果树瀑布写了哪些内容？是按怎样的顺序来写的？
1、生自渎课文
师巡视了解学情点拨帮助
2、生字词读准了吗？出示生字，指名分行读，指正，齐读；
3、读长句
4、课文主要写了黄果树瀑布的哪些内容？师板书:形态
声响
5、作者看了黄果树瀑布，发出了怎样的赞叹？你能用文中的一句话来表达吗?(黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！)
三、走近瀑布，感受壮美
请同学们默读课文 2---3自然段。出示
划一划：用——划出描写黄果树瀑布形态的句子；用~~~~划出声响的句子;用△标出重点词语写一写：在句子的旁边写出己的感受。
1、汇报师相机出示句子1：那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
①从这句话中你体会到什么?
②从哪个词体会到。（理解
千万架 :用比喻写水声大）
③谁来读读句子。指名1生
。指导：哪些词要读重些。再指名读
师评价：
出示句子
2、：刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
⑴ 指名读。文中有两个描写声音的词，你能把它找出来吗？（人喧马嘶、喧嚣）
“嚣” 有几张“口”四张口，表示有很多人在大声说话，所以说水声很大。
⑵ (人喧马嘶)什么意思？
⑶ 找出写水声的四个动作的词，从这四个动词中你体会到什么？（从远处飘来是怎样的声音？声音由远而近，作者的游览顺序由远到近）
从哪个词看出？（渐近渐响）
⑷
指导朗读：
4、找到哪些写瀑布形态的句子。⑴相机出示：透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。①你体会到什么？（宽）板书 ②从哪些词语体会到宽？宽幅白练怎样理解？③此刻的瀑布成了什么？（宽幅白练）师：多么巧妙的比喻，多么生动的形态啊。