诗歌家怎么写？(21) _问人人知识网

2．欣赏诗歌，熟悉诗歌内容．指导语：老师这里还有一首关于家的诗歌，里面都是用的你们自己说的话，我们来认真听一听：诗歌里说了谁的家，在什么地方？听完后提问：诗歌里说了谁的家，在什么地方？鼓励幼儿的完整回答，教师尽量用诗句作为对幼儿的积极应答，例：对，广阔的大海是鲸鱼的家．
3．再次欣赏诗歌，增强幼儿对"家"的含义的理解．指导语：我们再来欣赏一遍诗歌，这一次，大家可以小声地跟老师一起朗诵诗歌，听完后请小朋友回答：为什么说——是——的家？小结：原来，不管是动物还是人类，只要是我们出生、生长的地方，有丰富食物的地方，喜欢去的地方，都能给我们带来快乐，使我们感觉到家的温暖．
4．引导幼儿创编诗歌．指导语：你们还喜欢什么动物？它的家在什么地方？引导幼儿形容一下这个地方，并创编出诗句．例如，幼儿：我喜欢小白兔，它的家在草地上，教师：什么样的草地？幼儿：绿绿的草地，教师：绿绿的草地是谁的家？幼儿：绿绿的草地是小兔的家．
三、延伸活动
1．简单小结．
今天，我们知道了，地球是我们共同的家，那小朋友们知道吗？幼儿园也是我们大家共同的家，中一班是李老师、艾老师、陈老师和小朋友们的家，我们是相亲相爱的一家人．
2．送小动物回家．
指导语：我们都有自己的家，可是有很多小动物找不到自己的家了，我们应该怎么办呢？这些小动物在哪呢？让我们找找它们．找到后到老师这里来，我们带着它们回家．（萨克斯"回家"的背景音乐）
附（诗歌内容）：广阔的大海是鲸鱼的家，冰冷的南极是企鹅的家，一望无际的沙漠是骆驼的家，密密的森林是松树的家．美丽的地球，是我们人类共同的家，所以，我们要爱护它．

诗歌家怎么写？

活动目标
1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力和口语表达能力。
3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。
活动准备
ppt课件：家
趣味练习
幼儿园课件
活动过程
一、观察背景图
1.出示：课件1 ，引导幼儿观察背景图。
天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景