打 电 话怎么写?( 三 )
2、师:在放学的路上 , 你发现邻居家的一位老奶奶突然晕倒了 , 你会怎么做?谁想打这个电话?(指名)
(指导学生别忘了说清楚地址)
3、这些紧急救助电话虽然快捷方便 , 但不能随便打 , 否则会给别人工作上带来麻烦和损失 。
四、小结
师:咱们班的同学真聪明 , 张老师真是越来越喜欢你们了 , (出示号码)这是张老师的联系电话 , 以后有什么事 , 欢迎你们给我打电话 。下课后 , 同学们之间也可以相互留下电话号码 , 让电话使我们的距离更近 , 好吗?老师再提醒一点:打电话时也要注意节约话费噢!
打 电 话怎么写?
一、教学要求:
1、学会8个生字和16个词语 , 认识6个字 。
2、能在正确、流利、有感朗读的基础上分角色朗读课文 。
3、通过读句子练习 , 初步感知怎样才能把句子的意思表达得更准确 , 知道有些句子换上意思相近的词 , 句子的意思不变 , 进行初步的语言训练 。
二、教学重点难点:
1、朗读课文生字教学是重点 。
2、“拿、喜”的字形和“拿、送、音、亲”的读音是教学难点 。
三、课前准备:
1、熊猫妈妈与三个孩子通电话的 。课件 。
2、熊猫妈妈、欢欢、玲玲、贝贝的头饰 。
3、字卡、词卡 , 分角色朗读的录音磁带 。
四、教学时间:
2课时 。
五、教学过程:
第一课时:
(一)讲故事导入新课 。板书课题:熊猫妈妈听电话 。
(二)指导学生把课文读正确 。
1、学生自由读课文 , 初步知道课文讲的是什么 。
2、再读课文 , 遇到不认识的字拼拼读读 , 把课文读通 。
3、从课文中找出要学会的生字和要求会认的字 , 分别做上记号 , 对照拼音读准字音 , 然后再读一遍课文 。
4、检查生字读音 。
(1)同桌互读互听 , 互相订正 。
(2)指名认读 。(面向全体学生)
(3)用字卡采用多种形式检查生字认读情况 , 要读准“拿、送、亲、音”几个字 。
5、自由小声读课文 , 要求读正确 。
(三)识记生字 , 指导书写 。
1、 独立识记字形 。(你是怎么记的?)
立—日—音 宀—女—安
“走之旁”—关—送 阝—可—阿
吹—欢 新—亲
2、指导“喜”的笔顺 。
3、观察田字格中的范字 。
4、描一描 , 写一写 。(完成课后练习第2题)
5、交流、评比、纠正 , 要求把字写好 。
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