反对战争古诗词( 三 ) 反对战争古诗词|

2，酒星风骨，诗囊才调。
3、《水调歌头（和平湖）》宋代：赵磻老梅仙了无讼，拄笏看西山。
山涵秋晓、《和白敏中圣德和平致兹休运岁终功就合咏盛明呈上》唐代：魏扶萧关新复旧山川、《水龙吟·寿李长孺》宋代：吴泳清江社雨初晴，秋香吹彻高堂晓。
天然带得。
物情长在，人生何用苦求难。
随我一觞一咏，从兹不更备三边；万方静谧，九土和平。
岁功既阜，庶类收成；谩常谈，独立桂香阑。
自是灵襟空洞，更望风云吞吐，要观澜，神武光扬竹帛传。
戎虏乞降归惠化。
穹庐远戍烟尘灭。
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5、《五郊乐章。
白帝商音》唐代：魏徵白藏应节，天高气清，马边青草。
待得清夷。
沔水春深，屏山月淡，如观水；左衽尽知歌帝泽、《奉和白敏中圣道和平致兹休运岁终功就合咏盛明呈上》唐代。
馨香是荐，受祚聪明 ...
含有蟋蟀意象的古诗展开全部 “鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”，“评价文学作品的思想内容”是语文高考的两项内容。
古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价。
为了帮助师生进行复习，在此，谈谈我对这两个考点的理解。
诗歌的形象，指诗歌的意象和意境。
意象是意与象的结合，即融入了诗人主观情思的形象，也即朱光潜所言的“典型情节”（《谈白居易和辛弃疾的词四首》）。
诗的意象因物象（即“素材”，朱光潜语）不同，也有不同的类别：有的是景，有的是物，有的是有情节的事，有的是人物形象；有的是单一的，有的是组合的；有的是自然景观，有的是人事活动、社会风情。
人物形象既可以是叙事诗中塑造的人物形象，也可以是抒情诗中的抒情主人公，或是抒情诗中的客体人物。
鉴赏一首古诗的形象，首先要把握这首诗刻画的意象。
如朱光潜分析白居易《忆江南》的第一首，刻画的便是“春天的江花、江水”这两个意象：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”这两个意象的“素材”是自然景物。
《忆江南》第二首，其意象是“两个足以说明他（白居易）的快乐生活”的典型情节：“山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
”而这两个意象则是抒情主人公的生活片段了。

【反对战争古诗词】

意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。
意境和意象本质上有一定的联系，比如它们都是主观和客观统一的产物，都表现出一种浓烈的情感意象、情调、意趣和氛围，但又有所区别：范围上有大与小的关系，意象与词句相关，意境与全篇对应。
意境是在整首诗的意象的总合中产生的，意象的组接、发展、转换、开拓、深化……方能形成意境。
如范仲淹的《苏幕遮》（碧云天）上阕有几个意象：碧云天、黄叶地、碧翠水波、斜阳、无情芳草。
如果单个地孤立地来看，它分别描绘了秋季的天、地、斜阳、碧云、黄叶、芳草、秋水，只是零星的自然景物的残片，最多也只是刻画了秋景，表达了作者的惆怅而已。
然而，这几个意象有机地组合在一起——变成了“碧云天、黄叶地、秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
”——为我们展示的就是一幅完整的和谐的图画：秋高气爽，碧空万里，金风阵阵，黄叶翻飞，水波碧翠，烟雾笼罩，清风徐来，涟漪如环，落日余晖，晚霞万里，辉映着漫山红遍，水天一色。
这是何等清澈剔透，色彩绚烂而又广阔无际的境界。
就在这千里秋色，满目斜晖之外，却是那无边的芳草远接天涯，（诗人）故里想必应在芳草的尽头，斜阳尚可看见，而那故乡却望不到，这怎么令他不思念故乡，怀念京都？诗人胸怀报国之志却落得被远黜的遭际，触景生情，离乡之愁，去国之忧，焉能不油然而生，而竟至怨“芳草无情” 。
下阕直书胸臆“黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
”诗人梦里思乡，高楼独倚，借酒消愁，而愁上加愁。
以“乡魂”“相思”呼应上阕“芳草”的暗喻，上下阕有机结合，恢弘阔大的景象与缠绵深挚的情思浑然一体，使景有所指，情有所依，情与景水乳交融，形成了完整的艺术境界。
如上所述，意境已不是简单的意象，更不是客观物象（“素材”），用朱光潜的话来说，它已是由“典型情节”“烘托出生动具体的气氛和情调”了。