《给家乡孩子的信》说课稿( 六 )
3、运用所归纳的学法,自学四、五自然段
这一环节充分体现了教师教给学生学习方法,培养学生自学能力,再现由“教”到“不教”,由“教学”到“会学”的教学原则和规律 。
四、【板书】
巴金
↓
爱
23、给家乡孩子的信
谦 乐 珍 开
逊 于 惜 花
奉 时 结
献 间 果
【《给家乡孩子的信》说课稿】板书这样设计,清楚明了的展现了本课的主要内容,对于理解课文、回顾课文都有所帮助,起到了提纲挈领的作用 。
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