我的愿望教学设计怎么写？( 三 ) 「问人人知识网」

一、组织教学：在《我的愿望》音乐声中进教室，师生问好歌。
二、感受、体验引入
1、师做一个维吾尔族舞蹈动作后问：（1）老师这个动作在那种舞里经常见到？（2）你了解x疆吗？电影《微笑的螃蟹》还记得吧，说说你了解的x疆和x疆的儿童。启发学生从地理特点、主要民族、特产、风景区、儿童的个性特征、音乐节奏特点这六个方面谈对x疆的了解。
2、请同学们欣赏一段x疆舞并随音乐拍节奏：冬达达冬达|冬达达冬达
3、放VD碟片欣赏风光音乐片《掀起你的盖头来》，师带领学生随音乐拍节奏（一个音拍一下）。
4、师放慢速度唱《掀起你的盖头来》，生随音乐拍节奏。、师边唱边拍节奏，生全体起立随音乐自由做动作：
×××××|×××|×××××|×××||××××××|
××××××|×××××××|×××||
三、新歌学唱
1、感受歌曲的音乐风格：我们再来听一段音乐，想想像哪个民族的音乐？它的节奏有什么特点？（放《我的愿望》伴奏音乐）
2、感受歌曲音乐节奏：请同学们随音乐拍节奏（按节奏怎么拍都行），每个音拍一下。
3、感受歌曲结构：再听一遍，你能为这段音乐分段吗（放一段）？你能
说出每段的特点吗？（第一部分节奏比较平稳，第二部分节奏比较舒展，音乐比较抒情。）生回答后再听第二段。
4、范唱：（1）师边歌边舞：现在老师把这段音乐配上歌词（放音乐），
然后问：听到了什么？你能为这首歌起个歌名吗？生回答后师出示歌
曲挂谱，并简介歌曲结构：这首歌的第二部分为合唱，请同学们仔细
听听合唱部分。（2）放原唱带两遍：第一遍重点听高声部，第二遍重点听低声部。
、分段学唱歌曲：（1）学唱第二部分：低声部的音乐听清楚了吗？谁
来唱唱？（先让学生模唱）师完整地弹一遍后请一人模唱，然后全体
学生模唱，共三次。第二次时要求按“∨”记号统一换气。（2）用
同样的方法学唱高声部。（3）学唱第一部分：①用“啦”跟琴模唱。
（提醒注意强、弱及“后十六”时值）。②按节奏有感情地朗读歌词（重点读第
三、四句）。③跟琴慢速轻声唱。④歌曲分析：怎样唱能唱出x疆维吾尔族儿童的个性特征（活泼、天真）和歌曲的风格（热情、欢快）？表达出“我”对党和祖国的赞颂（把自己想象成歌中的“我”）？⑤将高、低声部按原速有表情地完整唱一遍，教师钢琴伴奏。第一段唱高声部，第二段唱低声部，自评后再唱一次（第一段唱低声部）。