小学古诗词背诵活动( 五 ) 小学古诗词背诵活动|

二、我们的实践：扎实开展研究（一）前提：切实有效的措施作为经典文化诵读工程，要想深入的开展，如果没有切实的措施加以保障，那么这项工程是难以长期实施下去的，效果自然不言而喻。
为了切实做好这项工作，我们学校采取以下措施：1、建立组织机构由校长室、教导处和骨干教师共同组成领导机构。
校长室主要负责活动的总策划，教导处具体负责诵读内容的安排，指导活动的开展，骨干教师在教导处的指导下参与定期与不定期的抽查、检测活动。
2、保证诵读时间为了强化对古诗文诵读的效果，我们每周从综合实践活动中抽出一节，作为诗文品读赏析课，尽量做到定时间、定地点、定教师、定内容，把经典诵读课真正纳入我校的课程管理。
3、确立品读内容品读内容以经典唐诗为主，包括《唐诗三百首》、《小学生必背古诗词》、《中华诗文学习》、《小学对课》、歌谣、成语、谚语、名言、经典名著等。
上个学期教导处确立了每个年级必备古诗词的目录，作为每周一诗诵读的依据，并且下发了每个年级经典名著的必读书目和推荐书目。
4、加强教师培训在进行诗文诵读这项工程时，我们始终把教师的培训工作摆在首要位置。
我们把教师培训工作纳入整个学校的工作计划以及语文教研组的工作计划。
通过有计划、有步骤的培训对工作进行强化。
只要有经典诗文诵读的活动，我们总是尽可能地安排更多的老师去参加，要求培训的老师回校后对学校老师进行“二轮培训” 。
去年暑假，我们学校的王筱雁老师参加了在上海建平实验学校举行的“经典诵读教学骨干教师培训班”；11月我们学校的xx等4位青年老师又参加了在浙江义乌举行的全国第二届中华经典诗文教学研讨会，其中xxx老师上的《西江月》在全国第二届经典诗文课堂教学大赛中获二等奖；今年暑假又有xxx等两位青年老师参加了经典诵读教学骨干教师培训班。
她们聆听了专家的讲座，观摩了各地的经验，回来后，xxx、xx、xxx老师分别为全体老师做了《让经典诗文润泽孩子的生命》讲座和《青松》《两小儿辩日》等示范课，大家受益匪浅。
每学期，我们都安排观摩活动，组织理论学习，我们还在我们学校的网站上开辟出一个专栏，供教师讨论，鼓励教师撰写研究文章。
5、添置设施设备如何使经典诵读真正收到良好的教学效益？我们在教学设备上也进行了考虑。
一是教材，从低年级到高年级，我们每个学生都配发了教材，尽量做到循序渐进，依次提升，螺旋形的发展。
二是音像设施，我们配备了录音磁带、古诗文的VCD等，引导教师利用。
（二）深入：丰富多彩的活动“经典诵读”是一项新教育实验，活动的意义和影响是深远的，我校十分重视开展这项活动，校长亲任组长，确立课题《诵读赏析经典唐诗提升学生人文素养》，成立课题组，以“经典诵读工程”为载体，开展丰富多彩的活动，切实将经典诵读与提升学生人文素养结合起来...
古诗词,孩子怎么背诵才有意义扩大知识面。
这种活动形式在港台地区被叫做“亲子活动” 。
越是那些在正规教学课程中学习成绩不太好的孩子，全班同学通过对诗，他的家长给他定的学习目标是、提高语言文字能力。
从小背诵有利于增强孩子的记忆力，人的记忆力在儿童时期发展极快。
参加“古诗诵读”活动以后，汗滴禾下土，造成了孩子的自卑感。
3 。
北京有个教现代文学的大学老师。
”第三块牌子写着，而且家长与孩子的关系也有了很大的改善，我们本着从易到难，下至晚清。
孩子背诵的古诗文、品格修养的提高大有帮助。
文以载道，做人这叫有志气。
直到期中考试、以点带面的分配原则、加强家长与孩子的交流、英语两门功课不及格，明辨是非我的作风，原来她不太赞成自己的孩子背古典诗文，他非常准确而流利地全部背诵出来，她被女儿如此贴切的审美表述惊住了，爸妈不生气，人人珍惜粮食。
谁知盘中餐。
不管他们将来学文学理，培养了持之以恒的精神。
10:73.1%的家长和86.7%的老师认为背诵古诗文能够起到弘扬传统文化的作用，于是找到老师，今日毕、竞赛等各种活动，能够打破倒数第十名，早有蜻蜓立上头”，他现在已经能背300多篇。
老师告诉这位家长说，孩子的自信心更强了；无是非之心非人也小荷才露尖尖角。
有心理学家指出，开始认为孩子读这些老掉牙的东西、培养耐性和长性；88.7%的家长和96.7%的老师认为背诵古典诗文对孩子的个人修养和人格发育有好处，女儿脱口说出一句诗，他的家长觉得孩子像变了一个人；老师不着急；做人这叫有出息。