《三字经》教学设计写法怎么样?( 二 )
五、总结
每个人出生时都是一样的,不管是善还是恶,我们都有完全一样的开始 。后天的生活环境,每个人受到的教育,以及在学习过程中的专心程度,使我们渐渐差别越来越大 。有人经过努力成为了自己理想中的`人,也有人编成了大家都不喜欢的人 。我们要想实现自己的理想,就应该从现在开始,专心学习,和善良的好的人交朋友,听父母的话 。
《三字经》教案
教学目标:
1、通过学习《三字经》,体会和理解《三字经》中积极含义,感受中华民族优秀的传统文化 。
【《三字经》教学设计写法怎么样?】2、通过朗诵、背诵《三字经》,体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感 。
3、初步感受中华传统文化的丰富内涵 。通过本课,使学生明白读书学习对我们人生的重要性,要打好坚实的知识根底
教学重点
通过学习《三字经》,让学生感受中华民族的优秀文化传统 。教学难点:
学生会判断《三字经》中的精髓内容 。
教学过程:
一、激发兴趣,导入揭题
同学们,你们知道《三字经》吗?
《三字经》是学习我们中华民族传统文化不可多得的儿童启蒙读物,它伟大祖国浩瀚的文化长河中最绚丽的一朵浪花 。《三字经》源于南宋,至今已有700多年的历史了 。它三字一句的韵文非常容易记忆,内容包括传统教育,历史、地理、天文,伦理道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅,现在已被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》 。它是我国古代对孩子进行论理道德教育的书籍,现在被世界儿童运用 。你们自豪不?
二、初读感知
1、师出示《三字经》范读 。
师:大家自己读一读这几句《三字经》,把字音读准,注意正确停顿 。(生自己读)
三、学文晓理
1、才一会儿功夫,大家就读得琅琅上口了!这两句三字经虽寥寥二十个字,但背后却藏着动人的故事,蕴含着深刻的道理 。下面老师给大家讲讲《孟母教子》、和《五子登科》的故事 。古时候孟子的母亲,为了寻找一个对孟子有益的教育环境,不辞辛劳搬了三次家 。从坟场附近搬到市场边,再三迁至学校旁 。有一次孟子不用功,逃学回家,孟母当着他的面将织了一半的布匹剪断,并且告诫他说:“求学的道理,就像织布一样,必须将纱线一条一条织上去,经过持续不断的努力,积丝才能成寸,积寸才能成尺,最后才能织成一匹完整有用的布;读书也是一样,要努力用功,并且持之以恒,经过长时间的累积,才能有成就 。否则就像织布半途而废一样,一旦前功尽弃就毫无用处了 。”
五代时,有一位窦禹钧(又称窦燕山),遵照圣贤教诲的义理来教育子女,因此五个儿子都很有成就,都能光耀家门 。
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