小学语文《一分钟》优秀教学设计怎么写？( 二 )

（3）元元又等了很久，一直都等不到汽车，决定走到学校去。
（相机理解：“一直”，说明等的时间很长。）
3、指导朗读，读出元元焦急、后悔的心情。
【小学语文《一分钟》优秀教学设计怎么写？】五、学习第5自然段。
1、齐读第5然段。
2、学习句子，元元为什么红着脸，低着头？从这段中你读懂了什么？认真体会1分钟和20分钟的概念。
3、板书：迟到了20分钟。
六、学习第6自然段。
1、齐读。
2元元非常后悔，他可能会想些什么？
（时间不等人，我真不该多睡那一分钟，以后我一定要珍惜时间。）
七、自由读课文，总结。
学习这篇课文，你有什么收获？

小学语文《一分钟》优秀教学设计怎么写？

【教学目标】
1、认识“钟、零”等9个生字，会写“欠、元”等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的宝贵，懂得控制自己，珍惜时间。
【教学重难点】
认识“钟、零”等9个生字，会写“欠、元”等8个字。
【教学课时】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、提问导入，激发兴趣
二、一分钟记字游戏
1、老师出示课文生字词的课件：闹钟、丁零、哈欠、迟到、决定、后悔、叹气
2、学生看屏幕，用一分钟时间快速记生字。
3、指名学生说说，一分钟内自己记住了几个生字，是怎样记住的？
4、重复做识字游戏，让学生尽量记住全部的生字。老师注意用激励的语言，激发学生参与活动的兴趣。
三、初读课文，感知内容
1、看课件动画片《一分钟》，边看边想：这个故事讲了一件什么事？
2、自由读课文，画出不懂的词语。
3、同桌合作轮读课文，一人读，一人纠错。
4、全班齐读课文，要求读正确，读通顺。
四、深入感悟，明白道理
1、集体讨论：读完课文，你感受最深的是什么？课文哪些句子具体写元远非常后悔？元元开始是怎样想的？找出来读一读。
2、课件出示重点句子：
（1）再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
（2）他叹了口气，说“要是早一分钟就好了。”
（3）他又叹了口气，说“要是早一分钟就好了。”
（4）他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。元红着脸，低着头，做到了自己的座位上。
（5）元非常后悔。
第二课时
一、导入，激趣读文
1、播放动画，学生配读相应的段落。
2、找出描述课文插图的段落，并有感情地朗读，集体讨论：读了课文懂的了什么？
二、积累运用，培养能力
1、课件出示“找找说说”内容。