最新小学六年级作文教学计划怎么写?( 二 )
2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材 。
3.能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实 。能根据习作内容表达的需要,分段表述 。
4.学写读书笔记和毕业赠言 。
5.能根据表达需要,使用常用的标点符号 。
6.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款准确,书写规范、整洁 。
7.课内习作5次左右,40分钟能完成很多于400字的习作 。四、教学措施 1、指导作文,从内容、从观察入手,使人人有内容可写 。要激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性 。引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话;要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性 。积极展开各项活动,让
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学生多一些体验教育,为习作提供实践经验和经历感受 。鼓励学生创新,不构一格,放开胆子写 。
2、注意读写结合,课内课外结合 。读写结合,以读促写 。阅读教学和作文教学紧密结合起来 。阅埃教学要重视指导,学生从读学写,作文教学要联系作者是怎样表达的,使读写互相促动 。
3、增强学生自主拟题作文的练习,习作指导要有利于学生开阔思路,自由表达 。在教室里开辟“佳作放送”,逐步提升学生的作文鉴赏水平 。
4、改进作文的批改和讲评 。讲评中要肯定成绩,抓住带有共性的问题,鼓励学生积极参与 。批改可采用多种形式、多种方法,尊重学生的原意,肯定学生的点滴进步,讲求实效 。逐步培养学生自己修改习作的水平 。
5.增强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识,积累词汇,培养语 。
6.增强给中下学生的作文辅导.五、习作教学进度 周次 习作要求 习作主题
根据习作提示,从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容实行习作,能围绕所选内容的写作要点分段表述,内容要具体,感情要真实 。
第一次的经历带给自己的启示或写漫画
借鉴本组描写民风民俗的写作方法,学习抓住特点介绍民俗的方法 。能够写节日习俗,也能够写富有地方特色的服饰、饮食、民居,还能够写新颖、别致的民间工艺品
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在口语交际的基础上实行习作,表达自己内在的真实体验,并能对自己的习作实行修改、评议与欣赏,感受习作的快乐 。尝试前后照应的写法 。
《我的理想》
激发学生表达真情实感的欲望,能够写清事情及感受,并与同学互改习作 。
读后感 12 激发学生表达真情实感的欲望,引导学生把内容写具体,语句写通顺,意思表达清楚,鼓励学生个性表达 。编辑自己的习作选,培养学生设计整理、创编等综合水平 。
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