《北京的春节》优秀教学设计如何写？( 六 )

3、体会初一的早上为什么如此安静？（因为除夕实在太热闹了。） 4、这一天人们的心情怎样？为什么这么说？（四）元宵
1、元宵节最主要的活动，当然是赏灯。正如一首诗中所写的那样：满城灯火耀街红，弦管笙歌到处同。真是升平良夜景，万家楼阁月明中。请你们仔细读读课文的相关部分，看看哪些句子写出了元宵节灯的特点？找到了就用笔在文中批注。
2、指名回答。元宵节最大的特点是什么？元宵节的美主要体现在什么方面？ 3、这灯上有很多故事出自我国的古典四大名著，让我们一起来说一说，好吗？ 4、除了书中提到的这些灯，你还能展开想象说一说还有什么灯吗？5、老舍写正月十五的花灯，仅仅是在写灯吗？体会人多、热闹。
6、元宵节除了悬灯结彩，对孩子们来说最快乐的莫过于什么？（放花炮）所以老舍先生说元宵节的确是(学生接说：美好快乐的日子) ①从这句话中你体会出了老舍先生的什么情感吗？
②作为一个老北京人，老舍再现了家乡北京春节的温馨、祥和，这又让我们体会到了老舍的另一种什么情感。
③美好快乐的日子只有元宵节一天吗？六、体会写法
1、北京的春节很长，可是老舍却只选了七个特殊的日子；而在这七个日子中，老舍又只选了几个春节的高潮日子进行了详细的描写，你们看出来是哪几个日子了吗？
2、再读腊八一段，思考：腊八的活动很多，为什么单写腊八粥、腊八蒜，这样写有什么好处？这种抓主要特点描写的方法文中还有很多，你能再举一例吗？
3．假如此时让你写春节，你打算怎样写？
七、作业设计
1、春节，有着浓郁的民族特色，是我们传统文化的传承与凝聚。老舍用自己的笔触表达了对生活、对老北京的热爱，（板书大括号）让（出示课件）我们也写一写咱宜丰人的春节。以后，不管你走到哪里，都可以向别人自豪地说说咱宜丰人的春节，说说咱中国人的春节！
2、课后大家可以去读读梁实秋的《过年》和斯妤的《除夕》，看看同样是写春节，在写法上有什么不同？
板书设计：18北京的春节
表达有序除夕热闹
热爱北京
元旦悠闲详略得当
元宵美丽热爱生活
语言俗白抓住特点
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识生字13个。
3、理解课文内容，了解老北京过春节的热闹景象和风俗习惯。
教学重难点：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文
2、学习理解自然段，找出各段讲的什么。
教学准备：小黑板，生字、词卡片。
课型：散文。
教学方法：讨论、小组合作式。
教学过程：
一、导入新课：