一年级下学期家长会发言稿如何写?
尊敬的各位家长朋友们:
晚上好!
感谢各位按时来参加今天的会议!
今天的会议主题是:让孩子学会聪明,精细做事,培养兴趣,全面发展 。
这学会聪明就是:学会观察,学会听,学会看,学会思考,学会学习,学会做事,学会做人,学会交往,学会合作,学会创新,学会生存 。主要从以下几个方面和大家探讨 。
一、创设和谐环境培养乐观积极的生活态度
班中大多数孩子身体健康精力充沛 。但有些孩子总是睁不开眼睛,或者眼睛无神采,说话有气无力,坐着的时候身体不直,有时像一滩泥巴,做事情心不在焉,磨磨蹭蹭,慢慢腾腾……因此,要求孩子,平时和老师说话或上课时必须看着老师,必须学会用眼睛和老师交流,必须双眼有灵气,必须精神饱满,必须站有站相、坐有坐相,做事情动作要迅速,不可以拖拉……这样的习惯必须在这个学期结束之前要有很大改观 。一个人的形象会影响他一生的,希望家长们特别要重视!因为班中极个别孩子还不能达标 。
有些孩子上课注意力不够集中,多数情况是因为他不愿意用眼神和老师交流,也因为他对课堂不感兴趣,对课堂内容不感兴趣,这种不感兴趣追溯根源,是对事物不感兴趣,对生活不感兴趣所致 。我教书这么多年,根据我观察凡热爱生活的孩子,他对什么都会好奇,感兴趣,虽然有些学的不是很好,但同样喜欢,至少不会排斥 。
可能在座的有些家长会想:这么小的孩子,什么热爱不热爱生活啊!无忧无虑的,我们照顾的那么周到……
我记得在我年轻的时候,总听到这样一句话:七岁、八岁狗都嫌 。后来注意了一下,这个年龄段,一方面是孩子从幼儿园到小学;从没有学习要求到正规的学习要求的转型期;更主要是因为父母到了所谓的七年之痒,八年之痛阶段 。处在这样的时期,一方面孩子的学习习惯的养成,学习兴趣的培养,孩子心理的调试,需要一个稳定和谐的环境;另一方面父母的情绪不稳定,家庭氛围的紧张,造成了孩子成长的温带区的断层 。这一时期孩子很容易出现心理的扭曲,反感,厌恶,焦躁,不情愿,不配合,我行我素,或者无主见,人云亦云,呆板,不愿动脑筋,对什么都不感兴趣……
今天跟大家说这些,是因为班中这样的情况不在少数,我们的孩子或多或少地在承受着父母之间,或有硝烟,或冷战等等不该7、8岁孩子该承受的精神磨难……心理的扭曲正在他们身心进行着……
因此,恳请各位家长,回家后反省一下自己:你是否给孩子创造了一个稳定的,快乐的、祥和的家庭氛围?
二、让孩子学会做人做事促进学业进步
孩子到了学生阶段,身份变了,学习的要求发生了更大的转变 。不但要学习知识、技能,更要学习做人、做事 。我教了这么多年书,了解我的家长,一般不会问我孩子的成绩如何?因为我认为做人、做事比学习(学习成绩)更重要!我们班中大多数孩子已经有了良好的学习习惯:回到家里就写作业,不写完作业不吃饭,这已经成了他们的习惯 。上星期开运动会,我有意布置了这样的作业,要求参加困难班的和住宿生必须写,其他人可以选择 。后来检查全班60人只有三人未做 。我问他们为什么要做?他们说不做心里不舒服 。再就是关于带齐学习用品之事,现在已几乎没有不带或少带东西了,这和家长的督促和孩子们的责任感分不开的 。试想:一个没有带书的孩子,或没有带齐用品的孩子,这一天他能安心地学习吗?(以前,孩子告诉我没带书或什么东西时,我会打电话告诉家长送来 。但考虑不让孩子产生依赖,不给家长添麻烦,更主要是从小让他对自己有责任感,承担没有做好事情的后果 。)想想看,一天不能安心学习的孩子是怎样的心理?会是怎样的结果?又怎么能学习好呢?又比如:学校的教育宗旨是培养有教养的中山人 。这教养在哪里?就在每一天的一举一动中 。早晨:来到学校,你不但不能迟到,而且要有条不紊地做好早读准备,有些孩子在组长已经检查家作到他面前时还没能做好早读的准备呢!你说他的早读收获在哪里?又比如:眼保健操和中午及晚放学时的卫生检查 。有些孩子就是不能做好,要么,没有做,要么没有按要求做好 。总是要值日班长督促,才免给班级扣分 。而中餐有些孩子至今吃饭慢,有的还是要一边说话一边吃,一边玩,吃到最后,不但给值日班长添麻烦,而且自己没时间清理自己的卫生区,影响到全局 。在值日班长工作小结中,他们总是被点名批评 。这样的恶性循环,使这些孩子总在班里抬不起头,他心理不舒服,自然会影响情绪,他总给班级添麻烦,大家也会另眼看他,虽然,我们提倡互相帮助,特别要求组员、组长、班干部帮助他,但他的心理别扭、与班级的不容,必须要他自身的努力才能消除 。大家想想:孩子这样的生存,学习能不受影响吗?
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