当然，这次考试还是能看出一些问题的：1、有的孩子基础不扎实，该背的课文不会背 。2、有些孩子的阅读能力还有待加强 。归结学生得分差的原因有三：一是没读懂文章，二是漏题、没读懂题目要求，三是答题不完整 。既然我们发现了学生阅读能力的欠缺，今天我给大家一些建议，从而让孩子爱读书，读好书，好读书 。1、鼓励孩子读书给你听.2、与孩子讨论书的内容 。3、设定家庭阅读时间 。4、鼓励孩子多用文字表达 。
二年级语文，我主要抓的是孩子们“听说读写”四个方面的能力训练：
1、 “听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言 。
2、“说”，现在的孩子都会“说”，有时说出的话也有一定的深度，家长可有意识地跟孩子交流学校里发生的事情 。不仅增进感情也是训练说话的好机会，最好让孩子说完整、有条理 。要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物 。
3、“读”，语文课标指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字 。现在我要求孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要读一遍，一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定不一样，所以我希望各位家长给孩子购买一些适合这个年龄段的图书，让他们带到学校换着看 。我发现，班上多孩子很喜欢读书，课外知识很丰富 。怎样更好地激发孩子的阅读兴趣?假如您也有时间，假如你也喜欢读书，我建议您与孩子一起读，然后进行分享，这是提高阅读兴趣的一种方法 。另外，孩子读简短的文章，应指导其读出感情，这样阅读效果会更好 。
4、“写”，关于写，首先写字的姿势还得进一步提高，做到一拳一尺一寸 。至于写话，对孩子的要求是能将一副画面的内容用一段话完整地表达出来，并写出来 。不写错别字，停顿正确 。写话应该跟学生的阅读有关，多读一定会写得很美 。每天的日记能按时完成 。
在重视语文基础知识学习的同时，我重点训练学生的六个方面：
1、写字习惯：二年级的教学重点还是识字，二年级的识字量比较大，学生容易反生，学了后面忘前面，必须经常复习 。学完每课后，我们都会听写生字 。请各位家长在孩子学完每课生字后，在家里及时听写，帮助复习，再加深记忆，这样反反复复的重复记忆，学生才会记得牢固，也有利于平时考试的发挥 。
2、自学能力：鼓励孩子做千里马，自己读通没有学过的课文，认识没有教过的新字与新词 。学生在读一读的过程中，自学能力得到了培养 。在学习新之前要求学生做好预习工作：读一读，读通课文，圈一圈，圈出课文的生字，拼拼读读，标一标，标出课文的小节号 。

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