《祭十二郎文》读后感怎么写？

《祭十二郎文》导学案
学习目标：
1．体会叙事中抒情的特点。
2．体会作者对十二郎深切的痛惜和怀念之情。
3．学习本文破骈为散，不拘常格的创新精神。
预习案
一、作家、作品及背景介绍：见本课《赢在课堂》。
二、文体介绍：祭文（悼词）有韵文和散文两种。惯用格式：
①简介死者逝世情况（职务、时间、地点、死因、享年等），表示哀悼之情；
②介绍死者生平事迹，评价其功德贡献；
③向死者亲属表示吊唁慰问，号召生者学习。
本文既不同于传统祭文，又不同于韩愈本人撰写的其他大量的哀辞、祭文、铭状、碑志。那些都是应约而写，是念给生者听的。而本文不为发表，是作者面对死者叙往事诉衷肠的肺腑之言，正所谓“未尝有意为文”却达到了“文无不至”的境
界。
三、重点字词注音。
闻汝丧丞相薨
不省佐戎徐州
所怙汝遽去
兄殁南方万乘之公相省坟墓殒其生归取其孥窆不临其穴
尚飨
四、找出下列句子中的通假字并解释：
远具时羞之奠：
零丁孤苦：
皆不幸早世：
敛不凭其棺：
终葬先人之兆：
以待馀年：
悠悠苍天，曷其有极：
五、解释下列字在不同句子中的意思。
乃能衔哀致诚将成家而致汝
吾年十九，始来京城汝之子始十岁
皆不幸早世教吾子与汝子，幸其成
诚知其如此天者诚难测
以为虽暂别，终当久与相处
虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也
不省所怙汝来省吾
探究案
一、分析课文层次：
第一部分（1-3）：
第二部分（4-9）：
第三部分（10-12）：
二、第一部分侧重写什么情感？分哪几个层次？
三、祭文之初，作者为什么要详叙幼时及成年后与十二郎聚散离合的往事？
四、阅读第三部分回答：
1.概括段意：分哪几个层次写的？
2.这几段从哪些方面体现出了作者对十二郎的深厚情谊？
五、用四字句概括文章表现的情感。
训练案
一、解释下列词语的古今异义词。吾去汴州古义：今义：吾与汝俱少年古义：今义：明年，丞相薨古义：今义：又可冀其成立邪古义：今义：
二、解释下列词类活用：
乃能衔哀致诚汝之纯明宜业其者
不省所怙苍苍者欲化为白矣
汝又不果来然后惟其所愿
莫如西归长吾女与汝女
而视茫茫言有穷而情不可终
使建中远具时羞之奠成家而致汝
强者夭而病者全乎吾书与汝日
恐旦暮死吾兄之盛德而夭其嗣
三、特殊句式：
惟兄嫂是依
吾佐董丞相于汴州
吾又罢去
何为而在吾侧也
汝从(吾)于东
其然乎？其不然乎？