洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 。
其中用到了寒夜孤冰等词，从中可以看出作者送别辛渐时心中充满了伤感与凄凉，到底送别的辛渐是何人呢？为何这样悲痛呢？一定与诗人的亲友有关 。
（3）抓诗句：一首诗，每每有两句是重点句，有些甚至成为了名句 。
那就抓住其中的重点去理解就行了 。
例如《登鹳雀楼》的欲穷千里目，更上一层楼 。
《静夜思》的举头望明月，低头思故乡 。
《题西林壁》的不识庐山真面目，只缘身在此山中 。
（4）抓诗题：有些诗，从它的题目，就可以知道整首诗到底写的什么内容 。
例如苏轼的《饮湖上初晴后雨》，从题目就可见作者在西湖上饮酒（欣赏风景？赋诗？）碰到了开头是晴朗的，后来下雨了这样的景象 。
又例如《晓出净慈寺送林子方》这首诗，如果不看题目，一读而知是写的夏天的荷花 。
可要是结合诗题细读全诗，你就会发现作者是借物抒情，写下了对林子方上京为官的无限祝福 。
四、诵诗想象，品诗悟情 。
语文课程标准指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践 。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣 。
古诗是中华民族的文化瑰宝，博大精深，凝炼含蓄 。

【小学诗词教学课题研究内容】

有着音乐、建筑、绘画、意境等在内...

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