一年级咏雪诗词诗词「问人人知识网」

小学一年级语文诗词咏雪为什么飞进芦花都不见雪就像白色的精灵，在空中营造最美的意境。
以下是小编带来的咏雪教案，希望对你有帮助。
教学目标：1、学习古汉语知识。
2、背诵短文。
3、比较“撒盐空中”与“柳絮因风起”的美感差异。
教学过程：一、师生交谈家庭聚会时的情况，引入作对联，咏诗词歌赋，之后，师生共同研读南朝文学家刘义庆的一篇短文《咏雪》。
二、要求学生对照课文注释默读课文，圈画出生字、难词。
之后，小组利用工具书解决。
之后，提出不懂的问题，全班交流。
看大屏幕讲析文言词句：内集，家庭聚会。
儿女，子侄晚辈统称。
俄而，不久，一会儿。
骤，猛。
欣然，高兴的样子。
拟，比，比拟。
未若，不如。
差，大致。
因，趁，乘。
1、白雪纷纷何所似？似何，像什么。
2.即……之妻也。
“……也”，“是 …… 。
”3、即……之妻也。
省略主语“（谢道韫）就是…… 。
”三、教师范读课文。
四、教师领读课文。
五、学生自由朗读一遍。
六、教师示范、指导背颂课文（合上书，一学生读，其余学生听，三遍之后背诵）。
七、简析课文内容：文中赞赏了谁？赞赏谢道韫的才气。
从哪一句得知？文末交代道韫的身世可见。
八、两个小孩都很快做出了句子，且小男孩最快，随后小女孩微起朱唇出妙语“未若柳絮因风起”，因而公大笑乐，比较“撒盐空中”与“柳絮因风起”形容“白雪纷纷”，哪一个更好？学生各抒己见，自圆其说即可。
教师见解：“撒盐空中”这句虽然形似，但给人的感觉不美，“柳絮因风起”句则形象、动态、美感兼具，有意蕴。
举例：有一首打油诗写道：“江山一笼统，井上一窟窿。
黑狗身上白，白狗身上肿。
”这首打油诗有形象，无意象，我们体会不到景物美，这不是成功的文学创作，好的文学形象要有美感，有情趣。
如：“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
”（韩愈《咏雪》）《咏雪》中“寒雪”、”内集”、”欣然” 、”大笑乐”营造了怎样的气氛？营造了欢快轻松的家庭气氛，这是一个充满文化气息的家庭。
九、齐背课文。
十、拓展练习。
要求学生背出自己熟悉的咏雪诗句，师生共同欣赏。
附课文《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
...
咏雪的诗词,不要一个句子,要完整的.....洪升《雪望》：寒色孤村暮，悲风四野闻。
溪深难受雪，山冻不流云。
鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分。
野桥梅几树，并是白纷纷。
白居易《夜雪》：已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
咏雪骆宾王龙云玉叶上，鹤雪瑞花新。
影乱铜乌吹，光销玉马津。
含辉明素篆，隐迹表祥轮。
幽兰不可俪，徒自绕阳春。
咏雪吴均微风摇庭树，细雪下帘隙。
萦空如雾转，凝阶似花积。
不见杨柳春，徒见桂枝白。
零泪无人道，相思空何益。
咏雪傅察都城十日雪，庭户皓已盈。
呼儿试轻扫，留伴小窗明。
写出古诗文中咏雪的一个完整句子封他梅蕊玉无香。
” 宋·苏轼《和田国博喜雪》 “六出飞花入户时，几朵寒栈未肯消。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
山回路转不见君，庭户皓已盈。
大雪纷纷何所有。
” 唐·李白《嘲王历阳不肯饮酒》 “雪花似掌难遮眼，风力如刀不断愁。
” 清·钱谦益《雪夜次刘敬仲韵》 “燕山雪花大如席晚来天欲雪，能饮一杯无？晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。
寒川消积雪。
“不知庭霞今朝落，困倚胡床醉不知，燕山月似钩。
梅须逊雪三分白，纷纷吹落轩辕台。
大漠沙如雪，梅花似雪，似和不似都奇绝。
” 宋·吕本中《踏莎行》 “宫城团回凛严光，白天碎碎堕琼芳。
” 唐·李贺《十二月乐辞·十一月》 “天街飞辔踏琼英。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
都城十日雪。
” 唐·元稹《南秦雪》“彤云惨惨如天怒，寒龙振鬣飞乾雨。

一年级 咏雪 诗词

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