诗词积累选择题( 二 ) 诗词积累选择题|「问人人知识网」

那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“（）” 。
亲人啊，可知道海外游子的心！（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是“（）” 。
（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。
昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起“（）” 这句诗来。
眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“（）”的奇观。
（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。
望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“（）。
这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。
要说古人赞颂...
五年级古诗词积累比赛试题的答案1.少时不识月，呼作白玉盘。
2.明月几时有，把酒问青天。
3.床前明月光，疑是地上霜。
4.野旷天低树，江清月近人 5.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
6.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
7.春江潮水连海平，海上明月共潮生。
8. 大漠沙如雪，燕山月似钩。
二. 诗词与地名。
（先将诗句补充，再写一句含有地名的诗句。
） 1.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
2.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
3.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
4.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
5. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
三. 诗词与鸟。
（先将诗句补充，再写一句含有鸟名的诗句。
） 1.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
2.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
3.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
4.明月别枝惊雀，清风半夜鸣蝉。
5. 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
四. 诗词与花。
（先将诗句补充，再写一句含有花名的诗句。
） 1.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
2.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
3.墙角数枝梅，凌寒独自开。
4.采菊东篱下，悠然见南山。
5..停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
积累诗词。
春阳春二三月，草于水同色。
夏小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
秋额定风清云墨色，秋天漠漠向昏黑。
冬窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
东风东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
南风夜来南风起，小麦覆陇黄。
西风遥夜泛清瑟，西风生翠萝。
北风北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
红春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
黑黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
青渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
白两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
梅寒梅最堪恨，长作去年花。
兰（请自找）菊采菊东篱下，悠然见南山。
竹竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（荷小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
）
积累的诗词哲理诗1.【题目】题西林壁（苏轼）【诗词原文】横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【哲理】人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。
人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目。
要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。
2.【题目】观书有感（宋朱熹）【诗词原文】半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如水？为有源头活水来。
【哲理】以池塘为喻，说明了为学之道，必须不断积累，不断地吸收新的营养。
事物都是运动、变化、发展的，万事万物只有在运动中才能保持自己的存在。
正是这种不间断的运动、变化和发展，是事物才能在不断自我更新中存在下去。
这种运动一旦停止，事物也就不可能存在了。
如果没有知识的不断更新，不断积累，一个人的学问也就回变成一潭死水，毫无生气和进展了。