珍惜当下，展望未来六年级|老师|声音|年级|勇气

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“我来，我来。”我举起了手，想让老师叫我回答问题，但是现在看来，我做出这种积极的事，那是不可能了。
在我上低年级的时候，我对事物充满了好奇。每次老师让我们举手发言时，我总是第一个举手，还会把手举得高高的生怕老师看不见。如果答错了，也不会自责，仍然会把手举高高。现在，完全都变了，自己对事物的疑问也变少了，眼界也大了。每次老师让我们举手发言时，没有勇气举手了，怕老师突然叫到我，想到我回答错误的情况。
老师让同学们齐读时，以前的我和现在的我完全变得不一样。以前，我会发出自己最大的声音读书，希望能让全班同学听到我的声音，也不怕自己读错字。现在，我读书的声音轻了不少，可能我的同桌都听不到我的声音。我把勇气给弄丢了。
在我二年级的时候，老师让我写学习感言，写好后，并在讲台上读出来。那时，我的内容都十分真实，读出来的声音十分大，受到了老师的赞许。现在老师让我写学习感言时，内容似乎会有些假，读出来的声音连自己也听不到。老师对我说：“你二年级的时候不是很有勇气的吗？长大了，勇气没啦！”我也想让自己勇敢点，可是就是找不回来。我试过很多次，声音太小，还是失败了。
我把勇气给弄丢了，我要努力找回来，找回勇敢的自己。
【珍惜当下，展望未来】我可能是长大了，反而有了许多顾虑，怕自己被人指责，被人笑话，我把自己的勇气弄丢了。
一个暑假过去了，崭新而又忙碌的六年级开始了。
六年级是一个特别的年级。经过一年级的教室，小孩子会嘹亮地用幼稚、甜美的声音喊：“大姐姐好！”这时，我心中五味杂陈。在六年级教室的下课铃声中，同学们还在端坐听课，这不是拖堂，是老师在努力多给我们一些知识。
六年级是一个伤感的年级。我的小学生涯中最后一次开学了，虽然老师口中不提毕业考，但是我们也是明白的；虽然同学口中不提分别两个字，但是我们还是清楚的。六年级无数个第一次，珍惜的最后一次：最后一次小学六一儿童节，最后一次科技节比赛，最后一次和老师同学见面了……这像极了人们所说的，六年级很快，一眨眼，小学的六年时光就如白驹过隙一般溜走了。网络上有个统计数据，庞大得让你惊讶：在小学，我们一起度过了n节课，一起欢笑了n天。
六年级的“列车”快要达到终点站，请2016-2021的乘客下车，到达初中站，别忘了和列车上的每一个人告别，以后有可能不会再见了……
六年级是一个特别的、伤感的年级；六年级是一个令人含泪离去的年级。六年级令我们百感交集，我只能珍惜当下，展望未来！