交宝宝学诗词( 三 ) 交宝宝学诗词|

儿欲为娘添寒衣，车水马龙费用阻；儿欲为娘减负担，杯水车薪力不足。
弟弟学费把娘逼，女儿痛心断肠肚；田里农活将娘累，女儿更恨天糊涂：十月怀胎四拼命，养儿育女甘受苦；一子三女渐长大，却无一个可帮扶！我问苍天道何在？回音空空语如珠。
怎么交孩子学拼音拼字一、单韵母的教学单韵母有6个，即a、o、e、i、u、ü 。
主要用来和声母拼合成音节。
a、o、e也可以独立成音节，如，阿姨的“阿”的音节，就是ā 。
“哦，是他的呀”中“哦”的音节，就是ō 。
白鹅的“鹅”的音节，就是é 。
单韵母教学要注意以下几点。
1.要注意发音的特点。
发音时要强调口腔形状始终不变，声带颤动，声音响亮，时间稍长。
2.要注意以开口度的大小和舌位的变化，来区分6个单韵母的不同读法。
如a，开口度最大，依次到ü时，开口度最小。
3.要充分利用直观教具进行教学。
如教e时，可观察图中鹅在水上游的图，借“鹅”的音，学习e的发音，鹅在水里的倒影与字母e相似，借以帮助记忆字母的形。
又如i，图上画了一件衣服，借“衣”的音，学习i的发音，衣服前襟的边和顶端的扣子，显示了i的形。
可利用投影片把字母i复合在衣服的前襟上，突出i的形状。
4.要抓难点。
单韵母中o、e的发音较难。
发o的音时，指导学生嘴唇收拢成圆形，舌头后缩，舌根升高，让气流从嘴里自然发出。
发e的音时，让学生把嘴稍微张开，成扁平形，嘴角向两边咧，舌头位置和发o时一样，只是嘴唇不圆。
为帮助学生记忆，可让学生记顺口溜：张大嘴巴aaa，圆圈圆圈ooo，面带微笑eee，牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，小扁嘴巴üüü 。
5.指导书写时，要认识四线格，记住字母的笔画名称和笔顺。
6个单韵母的笔画有：c（左半圆）、┕（竖右弯）、o（圆）、e（横折左半圆）、|（竖）、·（点）。
书写单韵母时要注意：i，先写竖，后写点。
u、ü的第一笔竖右弯要比第二笔弯大些；写ü上的两点时，要向中间靠近一点。
o、e一笔写成，o，从左上到右上；e，从横起，接着写左半圆。
单韵母教学是学习复、鼻韵母的基础，也是学好拼音方法的前提，要严格要求，严格训练。
二、声调的教学声调是构成音节的重要部分。
它不仅能表示汉字的不同读音，还有区别词义的作用。
如t#ng zh9（通知）、t$ngzh@（同志）、t%ng zh@（统治）；y( y2n（语言）、y)y2n（寓言）；sh1n x9（山西）、 sh3n x9（陕西）这三组词，声母、韵母都相同，就因为声调不同，意思完全不同了。
因此，声调教学不可忽视，方言地区声调教学是个重点，要更加重视。
声调教学首先要结合单韵母教学进行。
教单韵母时，让学生了解每个单韵母都有四个声调。
第一声（），叫阴平声，发音又高又平。
第二声（），叫阳平声，发音由中到高往上升。
第三声（），叫上声，发音先降然后再扬起。
第四声（），叫去声，发音从高处降到最低处。
认识调形以后，练习发音。
开始时，按四声的顺序读，如1 2 3 4 。
读准以后，再打乱顺序读。
读音节的声调时，不要数调，要直接读出带调音节的音。
在教复韵母、鼻韵母和拼音方法的过程中，都要指导学生读准声调。
小学阶段不要求给音节独立标调。
为了让学生能辨别音节的对错，防止抄写音节时出现错误，可简单告诉学生调号位置的规律。
可用歌诀帮助记忆：“有a不放过，无a找o、e,i、u并列标在后，i上去点再标调。
”抄写音节时，先写声母、韵母，后写声调。
要注意指导读好轻声。

【交宝宝学诗词】

词语中不标调号的音节，应读轻声。
要结合词语的意思读，读出它所表示的语气。
三、声母的教学声母是大多数音节开头的部分，《汉语拼音方案》中声母有21个。
小学汉语拼音教材变通了拼写规则，把起隔音作用的y、w当作声母，这样声母就有23个了。
教声母时，首先要让学生知道声母的本音不响亮。
为了方便教学，教材给声母配上合适的韵母，使声母也能发出响亮的音。
如b，配上o，发bo的音。
t，配上e，发te的音，这种形式叫呼读音。
但还要强调读得轻短，以表示和音节的区别，同时也为拼音时发好声母的音做准备。
声母数量大，难点是发音。
教声母的发音，既要教给学生发音的方法和发音的部位，又要多示范，多区别比较，在分辨中读准音，加深记忆。