大雪中有情人相见诗词( 九 ) 大雪中有情人相见诗词|

有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
杜甫《月夜忆舍弟）；戍楼上的更鼓一声一声地响着，秋夜的边塞，因为战乱，没有行人，静寂无声。
忽然诗人听到边地孤雁的哀鸣声，因而...摘要：分析典型意象的原型意义及衍生意义，有利于阅读教学发现和建构文学作品意义，帮助学生理解意象所表达的情思，把握古诗词作品整体意蕴。
关键词：古诗词意象；雁原型意义；衍生意义在古诗词阅读教学过程中，我们若能分析典型意象象的原型意义，将有利于阅读教学发现和建构文学作品意义，帮助学生理解意象所表达的情思，把握古诗词作品整体意蕴。
如，黄昏日夕息指应当归家，当归却不归则易起愁思；青山传递情思，喻爱情永不变；春水长流比离愁，无穷无尽永不断。
抓住了这些典型意象的原型意义，学生能更好地阅读和鉴赏古典诗词，进入诗词的意境。
在此我要分析古诗词中常见的一个典型意象——雁笔者执教过的苏教版初中语文教材和人教版高中语文教材中，有一些含雁意象的诗词，现选取部分诗词作点浅显分析。
雁意象传达的情感，在中学古诗词中大致表现为以下五种类型。
第一是见北雁南飞触思亲思乡悲愁。
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
杜甫《月夜忆舍弟）；戍楼上的更鼓一声一声地响着，秋夜的边塞，因为战乱，没有行人，静寂无声。
忽然诗人听到边地孤雁的哀鸣声，因而心潮起伏。
据说，“鱼传尺素，雁托锦书”，但杜甫的弟弟如今不知身在何方，平常寄书长不达，何况在这战乱频繁之际，鸿雁恐也无能为力啊。
这一声边秋雁声触及了诗人对故乡和兄弟的怀念，引起了诗人悲枪的感情和无可奈何的心绪。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
范仲淹《渔家傲》边塞的秋天，气候变化显著。
在群山屏障中，烟沙弥漫，落日余晖映照下，有一座紧闭城门的孤堡。
城堡中的战士们久戍在此，归家无计。
天空中，大雁成群结队往南飞，没有一点留恋的息思。
目睹群雁归去无留息，久戍的征夫们归无计，内心该是多么凄凉悲枪啊！历代诗人词客所作的闻雁诗中借北雁南归而衬人不归，借凄厉雁声渲染盼归思亲心境还有很多，比较典型的是下面这一首诗。
故园眇何处？归思方悠哉。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
韦应物（（（I雁》寒夜里，诗人独坐于空寂高斋，外面秋雨浙浙沥沥下个不停，萧瑟凄寂的氛围不免触动远宦者无穷无尽的归思。
正当怀乡情不能自已的时候，诗人听到了自远而近的雁鸣声。
这声音在寂寥的秋雨之夜，显得分外凄清，使得因思乡而夜不能寐的诗人浮想联翩，思绪万端，更加难以为怀了。
第二是以孤雁形象言幽寂凄苦之情。
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。
杜甫《孤雁》大雁通常总是结成“人”字形或“一”字阵集体迁徙。
雁一旦失群便成“孤雁”，孤雁是极其凄苦的。
孤雁不饮不啄，只是一个劲地飞着叫着，声音里透出对同伴的想念，不独想念，而且还拼命追寻，情感热烈而执著。
由于连年.战乱，诗人流离失所，与亲朋天各一方，可无时无刻不渴望骨肉团聚，无日不梦想知友重逢。
这首念群孤雁之歌，融注了诗人幽寂凄苦之情。
在此，雁的原型息象已由群体转为个体，不同一般。
缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼因乌台诗案被贬黄州，处境极为艰难，心情极为孤寂。
心灰意冷的词人借孤鸿形象，寄托自己“幽约怨徘不能自言之情'，第三是因雁归人去生离别恨相思愁。
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉？总是离人泪！王实甫《西厢记·长亭送别》秋风瑟瑟木已惹人愁，秋雁啼鸣声声，更动人愁。
秋雁归家，人却离别。
在这样的时一刻，崔莺莺心里愁有多重啊，恨有多深啊，“愁”与“恨”凝聚成的泪水一晚上就醉红...