初二古诗词基础训练答案初二古诗词基础训练答案|

求初二年级人教版基础训练的答案八年级上册历史第一课鸦片战争一 DCBCA拓展空间一 DA第二课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行一CDCAC拓展空间一 CA第三课收复新疆一BDBBD拓展空间一AB第四课甲午中日战争一 CDACD二6 ③②①④⑤拓展空间一DB第五课八国联军侵华战争一AACDD拓展空间一DD第六课洋务运动一BCABD第七课戊戌变法一CDBCB（因时间问题，只能提供这么多，而且学习是自己的事，是不该要答案的，所以我只抄了选择题，这也是我辛苦写的。
呵呵，加油！）
初二数学基础训练答案望江南/温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。
一、感情朗读，背诵。
1、《望江南》，选自《》，《望江南》是。
作者，是（朝代）词人，诗词兼工，是词派的重要作家之一。
二、理解、赏析：2、本词虽短短27个字，却讲述了一个凄婉动人的故事。
试给这个故事理清记叙的要素。
时间地点人物事件 3、词中前八个字写了女子什么心态？ 4、可以推断白苹洲是个什么地方？ 5、反复吟诵本诗，体会词中女子的情感的变化。
6、由上题推断，全词的主旨句是：。
7、由上题推断，本词写了女子什么样的情感？8、词中“过尽千帆皆不是”的“尽”能否改为“境”，为什么？三、快速默写。
武陵春/李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
一、感情朗读，熟练背诵。
1、《武陵春》选自《》，作者，号易安居士，宋代著名女词人。
初一课本中，我们学过她的作品：。
二、理解、赏析2、有人说，这首词的上阕没有一个“愁”字，却句句在写愁。
你同意吗？请作分析。
3、上片中“，”句，表达了作者对丈夫无限思念的情感。
4、评论认为“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”是一个“创意出奇”的句子，请说说他奇在何处？（或问：如何理解鉴赏“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”？）诗词的鉴赏方法和规律⑴、从题目认识对象 ⑵、从字面读出感觉 ⑶、从注释破解难点 ⑷、从作者了解背景⑸、从原作找到根据 ⑹、从题干得到启示 ⑺、从首联找到特点 ⑻、从尾句渗透主旨 ⑼、从景物把握情感 ⑽、从意境洞察心胸。
规律：诗、词作的内容特点一般以前（景）事后情，或前事后理居多，鉴赏时要把握住作者具体用了什么样的写法表情达意。
三、快速默写。
【知识迁移】根据提示，写出以下写愁的诗、词句。
①、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）②、春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中！雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
？。
（李煜《虞美人》）③、无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，，。
（李煜《相见欢》）④、，。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）⑤、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
——贺铸《青玉案》⑥、此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
——李清照《一剪梅》 ▲【比较阅读】（一）《望江南》和《武陵春》1、《望江南》时间：。
事件：梳洗罢，登楼盼人归。
景物：楼头、帆船、斜晖、江水，和白频洲。
人物情感（变化）： 2、《武陵春》时间：。
事件：倦梳头。
景物：风、尘、花、泪、双溪、舴艋舟（后两都均为想象中的景物）。
人物情感： 3、两首词，作者都在细心雕琢着所见之物，所达之情。
通过细节描写反映写作技巧：同是思人，同是梳头，“梳洗罢”流露的是知远行人必归，再失望也可等待的感情；“日晚倦梳头”体现的是内心深知“物是人非”，没有任何期待，不过是自己无期无尽的精神折磨而已。
同是思人，对生活已失去了兴趣。
【中考链接，当堂测试】 1、（2005山东荷泽试题）过尽千帆皆不是，，。
2、（2007广州市中考题）《武陵春》上阙四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。
（2分） 3、（2007广州市中考题）下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。