中考课外古诗词鉴赏百度文库( 九 )


事实上 , 若不经过一番艰难困苦 , 又怎能考取进士 , 实现抱负呢?这就是苏轼:既深究人生底蕴 , 又充满乐观向上 , 他的整个人生观在此得到了缩微的展示 。
这首诗的理趣主要体现在前四句上 , “雪泥鸿爪”也作为一个成语被后世广泛传诵 。
但从写作手法上来看 , 也颇有特色 。
纪昀曾评道:“前四句单行入律 , 唐人旧格;而意境恣逸 , 则东坡之本色 。
”所谓“唐人旧格” , 大致上指崔颢《黄鹤楼》:“昔人已乘黄鹤去 , 此地空余黄鹤楼 。
黄鹤一去不复返 , 白云千载空悠悠 。
……”作为七律 , 三、四两句本该对仗 , 此却一意直下 , 不作讲求 。
苏轼的“泥上”二句 , 也可算是对仗 , 但其文意承上直说 , 本身也带有承接关系 , 所以是“单行入律” 。
“意境恣逸”的意思 , 就是不仅字面上飘逸 , 行文中有气势 , 而且内涵丰富 , 耐人寻味 , 不求工而自工 。
这正是苏轼的“本色” 。
(网上鉴赏)苏少年得志 , 和弟弟两人同中进士 , 可谓光耀门楣 , 后来却一生坎坷 , 爱妻早逝 , 在新旧两党之争中一直遭受排挤 , 无法施展抱负 , 他的人生就像鸿雁一样 , 或到南方或到北方 , 来来去去 , 脚爪踏在雪泥上 , 无非偶然留下印记 , 而这印迹又怎会被鸿雁记得 , 何况印记很快就会消失 , 不免产生了悲观之情 , 而后四句 表面是应和弟弟的怀旧之词 , 实际却是希望弟弟能珍惜现在 , 开拓未来 , 整首诗可谓是作者对自己人生的一声悲叹 , 有一些道家色彩 , 不同于往日慷慨意气的豪放派的词作 (原创)
高中课外古诗大全急求高中课外古诗30首 只要高中古诗 , 课外的 来自匿名用户的提问 最佳答案由提问者推荐 1.【伐檀】 《诗经》 坎坎伐檀兮 , 置之河之干兮 , 河水清且涟猗 。
不稼不穑 , 胡取禾三百廛兮?不狩不猎 , 胡瞻尔庭有县貆兮?彼君子兮 , 不素餐兮! 坎坎伐辐兮 , 置之河之侧兮 , 河水清且直猗 。
不稼不穑 , 胡取禾三百亿兮?不狩不猎 , 胡瞻尔庭有县特兮?彼君子兮 , 不素食兮! 坎坎伐轮兮 , 置之河之漘兮 , 河水清且沦猗 。
不稼不穑 , 胡取禾三百囷兮?不狩不猎 , 胡瞻尔庭有县鹑兮?彼君子兮 , 不素飧兮! 2.【硕鼠】 《诗经》 硕鼠硕鼠 , 无食我黍!三岁贯女 , 莫我肯顾 。
逝将去女 , 适彼乐土 。
乐土乐土 , 爰得我所! 硕鼠硕鼠 , 无食我麦!三岁贯女 , 莫我肯德 。
逝将去女 , 适彼乐国 。
乐国乐国 , 爰得我直! 硕鼠硕鼠 , 无食我苗!三岁贯女 , 莫我肯劳 。
逝将去女 , 适彼乐郊 。
乐郊乐郊 , 谁之永号! 3.【木瓜】 《诗经》 投我以木瓜 , 报之以琼琚 。
匪报也 , 永以为好也 。
投我以木桃 , 报之以琼瑶 。
匪报也 , 永以为好也 。
投我以木李 , 报之以琼玖 。
匪报也 , 永以为好也 。
4.【国殇】 屈原 操吴戈兮披犀甲 , 车错毂兮短兵接 。
旌蔽日兮敌若云 , 矢交坠兮土争先 。
凌余阵兮躐余行 , 左骖殪兮右刃伤 。
霾两轮兮絷四马 , 援玉枹兮击鸣鼓 。
天时怼兮威灵怒 , 严杀尽兮弃功盯哆故馨嘎鹅霜珐睛原野 。
出不入兮往不反 , 平原忽兮路超远 。
带长剑兮挟秦弓 , 首身离兮心不惩 。
诚既勇兮又以武 , 终刚强兮不可凌 。
身既死兮神以灵 , 魂魄毅兮为鬼雄 。
5.【平陵东】 汉乐府民歌 平陵东 , 松柏桐 , 不知何人劫义公 。
劫义公 , 在高堂下 , 交钱百万两走马 。
两走马 , 亦诚难 , 顾见追吏心中恻 。
心中恻 , 血出漉 , 归告我家卖黄犊 。