写风雨景象作文怎么写？( 三 )

我在走廊上收伞，泥水溅到了我的身上，衣服都被弄湿了。到了教室，我看见同学们比我更“惨” 。由于没穿雨鞋，他们的袜子、鞋子全湿透了，都能倒出水来。
雨渐渐小了，天渐渐亮了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。小鸟也在枝头叽叽喳喳，高兴地唱起歌来。
下课了，我出去呼吸新鲜的空气。看见树木苍翠欲滴，树影婆娑，花儿花枝招展，欣欣向荣，小草仿佛彬彬有礼的绅士，笔直而油绿。花瓣上那晶莹的露珠，是勤劳的人们洒下的汗滴……

写风雨景象作文怎么写？

《写风雨景象》教学设计
教学目标
知识与技能：
1、指导学生观察风雨中的景象，在观察、体验、感受中培养学生的观察力和想象力。
过程与方法：自主合作
情感、态度与价值：使学生乐于习作，能抓住景物的特点有条理地表达自己的真情实感。发展学生的个性，尽情表达各自内心世界的感受。
内容分析
教学重点：
抓住景物特点观察和描写，字里行间渗透情感。
教学难点：
抓住景物特点观察和描写，字里行间渗透情感。
教学准备
预习，搜集例文、好词佳句。
教学过程
一、创设情境，激情导入。
1、这节课下我们走进风雨的世界，去聆听风雨的声音，去感受风雨的魅力！
2、播放课件，下面请同学们闭上眼睛，你听到了什么，又仿佛看到了什么。
3、大自然就是一本趣味十足，令人迷恋不舍的书，每一页都是一篇无比精彩的故事。
二、引发联想，启发谈话。
1、你知道风和雨各有什么特点吗？请同学们畅所欲言说说吧！
2、请在括号里填上合适的词语。
春天的风（）春天的雨( )夏天的风（）夏天的雨( )秋天的风（）秋天的雨( )冬天的风（）冬天的雨( )
3、风雨过后，周围的环境会发生哪些变化呢？把自己所了解的讲出来和同学们一块儿交流交流吧！
4、说说自己观察到的景象，谈谈感受。要求：
要抓住特点，表达要有序，想象要大胆，语言要生动形象。
三、写法提示，明确方法。
写好这篇文章要注意以下几点：
1、仔细观察，抓住风或雨在不同季节的不同的特点。如：春雨是细如牛毛，淅淅沥沥许多天；夏天的雨是瓢泼大雨，来得快去的急；秋风是瑟瑟的，冬风是凛冽的，春风又是温柔舒适的??写出景物的个性。