爱上阅读格式怎么样？( 七 )

做了这么多年的教师，做了这么多年的班主任，我认为我给我的学生最大的礼物就是让他们喜欢读书。在引导他们读书的过程中，我自己也收获了许多快乐。
最初引导学生读书，是在班级设立图书角，书是我自己的和学生带来的，什么方面的书都有。课余时间大家都可以在图书角借自己喜欢的书来看，我下课的时间也会拿起一本书坐在前面看。有时候会找一本大家都喜欢的书，让学生轮流来读给大家听。对于特别喜欢读书的学生，还会奖励读书之星。这样一点点地培养学生读书的兴趣，提高学生读书的热情。
那时候，我觉得只要学生喜欢读就行，不管是什么书，能读进去就会有收获，事实也确实如此。
但是，学生对于读书的兴趣，培养起来并不是像说的这样容易，让学生喜欢、看一眼就不想放下的书才是最好的书。这样的书是什么书呢？是绘本，是儿童文学，这些充满童趣的书，可以让学生的好奇心和探索欲得到充分的满足。
接触绘本，是从一本叫做《猜猜我有多爱你》的书开始的。这本全球销量超1500万册的绘本，是梅子涵翻译的，它的文作者是英国麦克布雷尼，图作者也是英国人婕朗。
故事里那只栗色的小兔子，像小孩子一样可爱，总是喜欢和别人比较，它告诉大兔子“我爱你”，大兔子回应它“我更爱你” 。小兔子知道了大兔子是爱自己的，可是，它还想自己对大兔子的爱要多一些。于是，小兔子绞尽脑汁，想尽办法用自己的各种身体动作和所能看得到的景物来描述自己对大兔子的爱，一直到它累得躺在大兔子的怀中睡着。睡着前它说：“我爱你，一直到月亮那么高。”而大兔子在它睡着后微笑着小声说：“我爱你，到月亮那么高，再——绕回来。”
故事不长，却是个双赢的结果。小兔子一直在和大兔子比赛谁的爱更多一些，大兔子用自己的智慧赢得了小兔子稍微少一点的爱，而小兔子却用自己的天真和想象力赢得了大兔子双倍的爱。
整个故事充满了儿童情趣，语言简单易懂。图画形象生动，与语言的配合妙绝。小兔子可爱，大兔子亲切，又充满了智慧。在两只兔子较量谁的爱更多的同时，展现了一个个充满爱意的场景，到处都是浓浓的爱。一个个画面，配合着快乐而童稚的语言，让儿童感觉新奇而有诱惑力。
第一次读这本书的时候，大概是二00五年，在人教论坛，那时候人教论坛是个很热闹的地方！这书是人民教育出版社赠送给我的。在人教刘芬老师的倡导下，在王林老师的指导下，各地的教师和家长们都纷纷地开始认识绘本，读绘本，写读书笔记、心得，并且贴在论坛里大家互相学习、互相借鉴。
而我在此之前读的书虽然不少，不过，还没接触过绘本，不知道花婆婆，对儿童文学作品触及得也很少。