次北固山下改写作文怎么写？( 二 )

生：过年。因为诗人是在年夜里行舟到天明。
师：有道理，不过谁还有自己的看法？
生：准确地说，应该是这两个字：“日”和“春”，它们才是新生的美好事物的象征。并且用“生”、“人”两字使之拟人化，赋予它们以意志和情思。其实，诗人并不是太苦闷，而是乐观的积极的。
师：海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路行驶。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家人。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。下面我们学习一点读诗的知识。五言律诗按音节划分，形成“二二一”或“二一二”的节奏。
（老师板书，听录音范读，教师指导划分音节，找韵脚。）
点评：教学这首诗主要从两个方面入手。第一，从诗的内容。远在异乡为异客的游子，在岁残腊尽之际怎没有思乡之愁呢？老师在导入语里已经给这首诗定了感情基调。教学中的读、品都是围绕这条线进行的。第二，从诗的形式。这其中抓了两个宇：读与品，读中有品，品中有读。品字眼，也是为了理解诗所要表达的情感。最后一个环节，划音节找韵脚，弄清楚格律诗的特点，进行了有效的朗读训练。

次北固山下改写作文怎么写？

船到北固山，夜已快尽了。
我走出了船舱，上了岸，打算趁大船修整，在附近散散步，呼吸一下新鲜空气。
想必这时，北国还是“千里冰封，万里雪飘” 。但在这儿，山是绿的，水是绿的，像是镶了一块块晶莹的碧玉，把寒意驱赶到了九霄云外。
借着朦胧的一点点光，我看到一艘船向我们这边驶来。船不大，只能看到一片浸满晨曦的.帆。那片帆在平如镜的水面上行驶，显得十分明亮、显眼。
海上，一轮红日跳了出来，在东海上照亮了残余的夜。这时我才发见，春的气息早已浸润了这片冬天的土地。那广阔的海呀，似乎也升腾着一股暖流！
太阳升高了。
几只大雁从遥远的海上飞来了，那样子让我想起了故乡。我真想让它们为我送回一封家书，在那一轮火红的太阳下，传递我的思念。

次北固山下改写作文怎么写？

山，层峦叠嶂；树，苍翠欲滴；河，蜿蜒曲折。
一只小船悠悠地飘荡在绿水中，蓝天、白云、垂柳倒映在水中，煞是好看。我独立船头，双颊雕刻着苍老的岁月的风霜，眉目下一双深邃的眼，暗淡的目光流淌着无尽的思绪。
置身江上，春潮涌涨，两岸的小径被涨满的春水弥漫，江面显得十分辽阔宽广。江面上，船儿顺着微风逐波而行，帆高高地悬挂着，在波涛中摇荡。