我妈妈怎么写？( 三 )

我妈妈怎么写？

《我妈妈》教学设计谈话：
小朋友们，认识我吗？（请认识的小朋友说）
对，我是果果的妈妈，今天我来幼儿园和小朋友一起玩游戏，讲故事，交朋友好不好。
我们来互相打个招呼吧！HELLO，小朋友好！
活动过程
一、谈话引入，激发阅读兴趣
1、玩魔术
小朋友们，现在阿姨来给你们变个魔术。（出示书本扉页）
小朋友，你们看到了什么?现在阿姨要把它变走了，看仔细了。
2、引出绘本。
【我妈妈怎么写？】漂亮的图片不见了，它去哪了？小朋友帮阿姨一起找出来，好吗？
漂亮的图片被做成了衣服穿在了一个名叫安东尼·布朗德小朋友妈妈身上，今天阿姨就给你们讲讲这个故事，这个故事叫《我妈妈》。
（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？
安东尼·布朗真的很棒，他的本领可真不少，小朋友，你们看看妈妈都有哪些本领啊？
（1）厨师：你最喜欢妈妈做的哪个蛋糕？阿姨请你张大嘴巴咬一口。
（2）杂耍图妈妈在干什么？
会耍杂技的妈妈可以把房子打扫得干干净净，他会开车，还削苹果呢？
（3）大力士
妈妈为什么要拎那么多东西呢东西？（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。）
（4）画家
2、这个妈妈怎么样？
小朋友妈妈又这么多本领，她棒不棒？伸出右手大拇指一起说：“我妈妈真的很棒。”
过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看——
（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片：在妈妈的照顾下，植物都长出什么奇妙的东西？
2、天使图片：妈妈变成了什么？在我难过时，妈妈总会把我变开心。
3、唱歌图片：妈妈的歌声像天使一样美呢？
（三）夸妈妈小朋友，你们的妈妈有什么本领呢？
你们的妈妈本领可真不小，我们一起来夸夸妈妈，好不好？伸出两个大拇指跟我一起说“我妈妈真的真的很棒。”
过渡：妈妈听到小朋友的赞美声，都不好意思，躲起来了。小朋友我们一起来找妈妈，好不好？
（四）妈妈是魔术师
狮子图片：指名
蝴蝶图片：咦！这回妈妈变成了演一演？XX小朋友演得好不好？这是一只凶猛的狮子，那妈妈为什么要变成凶猛的狮子阿？
蝴蝶图片：为什么妈妈要变成蝴蝶呢？
沙发图片：坐在沙发上是什么感觉？如果坐在妈妈怀里一定会像坐在沙发上一样舒服的。
猫咪图片：可爱的小猫咪你喜欢吗？妈妈有时候就像小猫一样温柔可爱。
犀牛妈妈：妈妈就像犀牛一样强悍。