课文《新型玻璃》教学设计怎么写？( 二 )

3痹俣量挝模了解主要内容。
(1)文章介绍了哪几种新型玻璃，动笔标记出来。
(2)学生读文并汇报：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。
(让学生充分感知文本，从整体入手，把握文章内容，为解决学习重点理清思路，做好铺垫。)
三、细读理解，交流感悟
这些玻璃分别有哪些作用和用途呢?现在让我们从课文中来了解。
1毖生默读第1自然段。
(1)画出描写夹丝网防盗玻璃特点的语句。
(2)学生自学后讨论，教师引导学生概括出来夹丝网防盗玻璃的特点。
(3)再读第1自然段。边读边体会夹丝网防盗玻璃的用途，并画出有关句子。
(4)指导朗读这一句：“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”
(5)思考：这句话中用了几个“可以”?说明了什么?
说明“
丝网防盗玻璃”用途很广泛。
(6)谁能用“……可以…… ， ……可以…… ， ……可以…… ， ……也可以……”说一句话?
(7)根据学生对文章的理解填充表格(见下页) 。
(8)引导学生看课文开头。指名读课文前三句。思考：这样开头有什么好处?并指导朗读第1段。
种类〖特点〖作用夹丝网防盗玻璃〖中间夹金属丝网，自动报警〖防盗2毖生根据表格分组学习其他4种玻璃的作用和用途。
(1)学生分4人小组讨论，小组内交流。
(2)填写其余四种玻璃的特点和作用。
(由扶到放，引导学生自主选择学习方式和学习伙伴，通过自读自悟，了解新型玻璃的特点和作用，锻炼学生自主学习和解决问题的能力。)
四、创设情景，拓展延伸
1币哉瓜会的形式，鼓励学生争做推销员。
同学们，今天老师要在班里开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员的任务是把某一种新型玻璃介绍给大家，动员大家来购买。购买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高。你们想不想来试试呀?
2苯淌交代推销产品时的要求：要说出产品的特点及其用途。
3毖生扮演推销员介绍产品，然后评出优秀推销员。
4币导学生介绍除了课文中介绍的5种新型玻璃之外的新型玻璃。
(为学生创设情境，以做推销员为教学的切入点，调动了学生的学习兴趣，有利于学生深入理解文本。通过介绍产品的过程，让学生对5种玻璃的特点和用途有更深的了解，并锻炼了学生准确用词、形象表达的能力。)