《一块奶酪》教学反思如何写？( 三 )

一篇童话故事，在做到引人入胜的同时，又给人以启发。蚂蚁队长通过一块奶酪，给孩子们留下的不止是良好的家风、教养；还有心中有他人，他人心中必有你的珍贵启迪。

《一块奶酪》教学反思如何写？

《一块奶酪》教学设计与反思
【教学目标】
1．能准确、流利地朗读课文，掌握故事的主要内容。2．默读课文，把握故事情节。
3．分角色读演课文内容，了解蚂蚁队长的品质，人物丰富的内心世界。
【教学重难点】
1．有感情朗读，掌握文章的主要内容。
2．了解蚂蚁队长的品质，感受人物丰富的内心世界。
【教学课时】
1课时
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、激趣导入
1．回忆本单元学习过的童话故事：跟随小鸟一起寻找好朋友树先生，见证一粒种子长成大树不断追寻梦想的历程；和青头、红头两位主人公在牛肚子里完成了一场冒险大旅行。今天将进入另一个奇妙的童话世界，看看围绕“一块奶酪”发生了什么样的有趣故事？激发学生的学习兴趣。
2．板书课题——《一块奶酪》，齐读。
3．观看《蚂蚁搬食》小视频，思考小蚂蚁是用什么在搬运粮食？（嘴巴）
二、检查预习，学习生字
（1）字音：宣、处、诱、舔、毅、强、犯、禁、稍、预、跺、聚（2）多音字：
处（chǔ）：处罚、处（chù）：到处；禁（jìn）：禁止、禁（jīn）：情不自禁；稍（shào）：稍息、稍（shāo）：稍微。（3）指生读生词，师相机正音。
1 / 3
（4）生自由读课文，找出蚂蚁队长说的话和描写奶酪诱人的句子。
三、课文感知，加深理解
1、生自读第
一、
二、三段，思考问题。
（1）蚂蚁队长下达了一个什么样的命令?应该以什么口气读这条命令？
“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚” 。应该以一种干脆利落、带有威严感的语气去读，指名学生读。
（2）师出示课文第二段，指生读句子。说说蚂蚁队长为什么要宣布那样的命令？
一视同仁、公平。
2、生自读第四段，思考第四段写了什么？有什么作用？
第四段写出了奶酪的重和大，为下面的故事情节起铺垫作用。
3、师范读第五段，指名学生回答这段中描写奶酪诱人的句子，体会蚂蚁们在面对奶酪时不偷嘴需要的毅力和纪律性。