课文《散步》教学设计(11)
《散步》的语言凝练而又朴实 , 下面选几个例子作一番简析 。
(1)我们在田野散步:我 , 我的母亲 , 我的妻子和儿子 。
这话初看上去 , 好像就告诉我们:谁 , 在田野散步 。若真是这样 , 冒号后几个词语的位置就可以调换了 。而实际上 , 原句一经打破 , 它就不能再现生活:(1)“我和母亲走在前面 , 我的妻子和儿子走在后面 。”(2)是“我”陪伴着“我的母亲” , “我的妻子”带着“我的儿子” 。生活为何要安排得这般有序?其一 , “我的母亲”老了 , 到了晚年 , 她最需要相伴的 , 自然是“我”这个做儿子的;其二 , 儿子有妻子带着 , 自然也就不会太“放纵”;其三 , 假如妻子走在前面 , 母亲的视线就势必会受扰 , 这样 , 母亲就不能静下心来去感受春天 , 感受生命 。生活的有序安排 , 体现了一个做儿子的对母亲爱的独运匠心 。
(2)到了一处 , 我蹲下来 , 背起了母亲 , 妻子也蹲下来 , 背起了儿子 。
这里 , 儿子为什么就不能“抱”?细究起来 , 初春的田野小路很潮湿 , 如果是“抱” , 身子容易倾斜而滑倒 , 况且儿子还“很胖”;再说了 , “抱”容易挡住视线 。一个“背”字 , 看似不经意的动作 , 在这里 , 却倾注了一位年轻母亲对儿子深情的爱 。
(3)我的母亲虽然高大 , 然而很瘦 , 自然不算重;儿子虽然很胖 , 毕竟幼小 , 自然也轻 。但我和妻子都是慢慢地 , 稳稳地 , 走得很仔细 , 好像我背上的同她背上的加起来 , 就是整个世界 。
这句话的前半截读来不是很通畅 。改成“但我和妻子都走得很慢、很稳、很仔细”怎样?改后确实通畅多了 , 可在“我”和妻子背上的 , 是我们精神的全部寄托啊!如此一来 , 母亲和儿子就是再轻、再不重 , “我”和妻子也只能是走一步 , 站稳了 , 仔细看好了下一步 , 之后才敢向前挪动……这种节奏 , 与作者笔下的语言节奏是同步的 , 体现了“我”和“妻子”重大的责任感和使命感 。
一滴水中见太阳光辉 。上面三个例子充分说明了《散步》一文语言平易朴实而又内涵丰富的特点 。读它 , 如同橄榄一般 , 越嚼越觉得有滋味 。
课文《散步》教学设计
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