编写童话故事作文如何写？( 七 )

小象开心极了，它甩着长鼻子跳起了霹雳舞呢。

编写童话故事作文如何写？

编写童话故事作文评语
【篇1：-编写童话故事习作指导批改及反思】
《编写童话故事》教学设计、评讲及反思
——三年级语文上册第七单元
杨和学区北全小学张晓萍
一、习作内容：编写童话故事
二、习作类型：半命题作文
三、指导的重点：
1、童话故事中，都应有开头、经过和结尾。还要有一个明确的主题，即这个故事说明了一个什么道理。
2、编写童话故事，要自由、大胆地想象，要善于运用人格化的手法。3、确定故事中的主要”人物”以及这些”人物”之间的关系。
四、习作的难点：
1、童话故事中，要说明了一个什么道理。2、展开合理丰富的想象。3、注意提示语的合理运用。
五、课前准备：学习《字典公公家里的吵闹》这篇童话故事的写法及表现人物时运用的提示语。
六、教学安排：2课时
七、习作指导过程：
（一）、出示习作要求:
从幼儿园到小学，我们听过多少童话、寓言故事呀!那些生动优美的故事情节，陶冶了我们幼小的心灵，教给我们许多做人的道理。请你任选几种动物做主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。
（二）思路指导:
一般来说，编写童话故事应该注意这些方面的要求:
1.首先，童话故事要有一个完整的故事，一个明确的主题。
童话故事可长可短，但在每一篇童话故事中，都应有开头、经过和结尾。还要有一个明确的主题，即这个故事说明了一个什么道理。这些都应在故事里让读者领悟出来。
2.其次，编写童话故事，要自由、大胆地想象，要善于运用人格化的手法。我们所说的”人格化” 手法，简单地说，就是把动物当人来写。另外，编写童话故事，不能违背事物的特点。例如可以写小鸭子游泳，大白鹅游泳，但不能写小猫游泳等。
3.确定故事中的主要”人物”以及这些”人物”之间的关系。想象一下它们会在什么时间、什么地方发生什么事情，结果又会怎样。
（三）指导学生写作
批改记录：7.编写童话故事
本次习作学生选取文具盒作为编写童话故事的道具。通过文具们的对话，揭示了一
思想内容个道理：所有的文具都很重要，写文章时少了哪种文具都不行。同时也让孩子们认识到：
每个人都有自己的优点与缺点，要正确看待自己的优点，更要正确的对待自己的缺点与
别人的缺点，在一个集体中要友好相处。
优秀习作能够合理划分自然段，采用首尾照应的方法谋篇布局，习作达到规定字数