师：小朋友们一年有四个季节 ， 有哪四个季节？（春夏秋冬）其实 ， 每个季节每片叶子都可以连成一句不同的诗歌 ， 什么样的诗歌呢？
活动过程：
（一）出示叶子图片 ， 引导幼儿说出图片内容
1、出示春天的叶子和毛毛虫图片 。
（1）老师拿着春天的叶子：小朋友们看 ， 这片是春天的叶子 ， 嫩嫩的 ， 绿绿的 。
（2）老师拿出毛毛虫图片：小朋友们这是什么动物？（毛毛虫）
（3）把两张图片的叠放在一起：小朋友们猜猜毛毛虫在春天的叶子上干嘛？（引导幼儿思考 ， 发展幼儿想象力）哦 ， 原来啊 ， 毛毛虫在春天的叶子上写日记呢！小朋友们知道日记是什么吗？日记就是小朋友每天把自己想说的话 ， 做过的事情写下来 ， 就成了日记 。可是毛毛虫没有手 ， 就用嘴巴写日记 。春天的叶子像日记 ， 毛毛虫用嘴巴写日记 。
2、出示夏天的叶子和蝉儿的图片 。
（1）老师拿着夏天的叶子：夏天到了 ， 叶子长得更茂盛了 。
（2）老师拿着蝉儿的图片：这是知了 ， 也叫蝉 。它们可爱唱歌啦！
（3）把蝉的图片和夏天的叶子叠在一起：小朋友们想想 ， 蝉儿在夏天的叶子上干嘛呢？（幼儿思考）原来啊 ， 夏天的叶子像歌谱 ， 蝉儿唱了一下午 。小朋友们知道歌谱是什么吗？歌就是唱歌的歌 ， 谱就是曲谱的谱 ， 是唱歌的时候用的 。
3、出示秋天的叶子和卡片 。
（1）老师把秋天的叶子拿出来：秋天到了 ， 很多叶子都黄了 。这种像金子一样黄的叶子是秋天的叶子 。
（2）那秋天的叶子像什么呢？（幼儿思考 ， 请几个幼儿说说他们的想法）
（3）老师拿出卡片 。老师觉得秋天的叶子像卡片 ， 小朋友可以拿着卡片送给自己喜欢的人 。风哥哥说要把这片秋天的叶子当做卡片送给云姐姐 。
4、冬天的叶子和麦苗图片 。
（1）老师拿出冬天的叶子：冬天到了 ， 叶子没有了水分 ， 都落了下来 。
（2）拿出麦苗图片：冬天的叶子落下来 ， 落到了农田里 ， 落在了麦苗儿上 。冬天的叶子像棉被 ， 麦苗儿在棉被里乖乖睡 。
5、老师按顺序把叶子与图片粘在黑板上 ， 叶子在上面 ， 图片在叶子下面 ， 老师一边指着叶子和图片一边诵读诗歌 。
春天的叶子像日记 ， 
毛毛虫用嘴巴写日记 。
夏天的叶子像歌谱 ， 
蝉儿唱了一下午 。
秋天的叶子像卡片 ， 

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