幼儿园童话故事怎么写？( 三 )

“老师还没来，我们一起玩玩吧。”葵花子说。
“好的。”大家都响应。
可玩点什么呢？大家又犯了难。
瓜子幼儿园有一条奇怪的规矩，那就是小朋友可以在教室里走来走去，想去哪就去哪，但绝对不允许到别的班去玩。也就是说葵花子班的小朋友永远不可能到南瓜子班去的。因为他们碰到一起，分开的事就只能由别人帮忙了。瓜子幼儿园那么多孩子，叽哩咕老师怎么忙得过来呢？所以，叽里咕老师绝对不允许他们混在一起玩。
可这会儿老师没来，瓜子小朋友们才不管那么多呢。他们来到海洋球池，往里一看：咦？里面一个球也没有。
“这样吧，我们来玩跳水，好吗？”西瓜子一骨碌跑过来，对大家说。
“好好好！”大家都赞成。
于是，大家稀里哗啦地全往池子里跳。不一会儿，池子里就挤满了各种各样的瓜子，他们一会儿拥抱，一会儿翻跟头，一会儿游泳，兴奋极了。
叽哩咕老师来了，他看着空空的教室，觉得奇怪：“孩子们都到哪里去了？”
那边池子里传来哗啦啦的响声，叽哩咕跑过来一看，傻了眼：天啦，全乱套了。一会儿得把他们送进小袋班，这怎么能分得开啊？
“老师，你不用分开我们，我们喜欢这样，你就混合着给我们编班吧。”一粒黑瓜子说。
看来，只能这样了。
于是，叽哩咕老师找来几个人帮忙，把所有的瓜子装进一口大锅里，让它们洗了一个热气澡，最后看着大家都香喷喷的了，才把它们送进口袋幼儿园里，关上门。
“爸爸，我要这个，看这里面什么瓜子都有，我就要这个。”一个小女孩紧紧拉住爸爸的手说。
“妈妈，我要这个，乐乐爱吃南瓜子，我爱吃葵花子，这里面还有你们爱吃的呢。”一个小男孩拿了一袋，硬是不放手。
“奶奶，小姐姐有，我也要一样的。”
……
很快，瓜子就被抢购一空了。
“看来让他们窜窜门也没什么不好的。”叽哩咕老师高兴极了。

幼儿园童话故事怎么写？

活动目标
1.喜爱文学作品，体验猫变大后发生的趣事。
2.能随故事情节展开想像，尝试续编故事。
活动准备
1.图片
2.已简单了解酵母的作用。
活动过程
1.看看越变越大的猫。
――幼儿分散自由结伴欣赏图片，教师启发幼儿重点观察图中猫的变化。
――引导幼儿说说：你看到了什么?小猫有什么变化?
――这是一只面包房里的猫，它为什么会变得越来越大?让我们听听故事吧!
2.听听面包房里的猫的故事。
――倾听故事第l节至第7节。
――小猫莫格的家在哪儿?它是怎么变大的?
――小猫是怎样越变越大的?它变得像什么?(帮助幼儿理解莫格在逐步变大)